Приказ управления образования и науки Тамбовской области от 13.12.2013 N 3575 "О Порядке проведения аттестационных процедур"

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ТАМБОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ПРИКАЗ
от 13 декабря 2013 г. № 3575

О ПОРЯДКЕ ПРОВЕДЕНИЯ АТТЕСТАЦИОННЫХ ПРОЦЕДУР

В соответствии с Приказом управления образования и науки Тамбовской области от 16.04.2012 № 1091 "Об утверждении административного регламента предоставления государственной услуги "проведение аттестации педагогических работников в целях установления квалификационной категории" (в редакции от 10.10.2013) приказываю:
1. Утвердить Порядок проведения аттестационных процедур согласно приложению.
2. Отделу правового и кадрового обеспечения (Горелова) обеспечить:
организацию и координацию работы по подготовке и проведению аттестации педагогических работников образовательных организаций;
контроль за соблюдением Порядка проведения аттестационных процедур.
3. Тамбовскому областному государственному казенному учреждению "Центр экспертизы образовательной деятельности" (Мексичев) обеспечить организационно-технологическое сопровождение проведения процедуры аттестации педагогических работников образовательных организаций.
4. Тамбовскому областному государственному образовательному автономному учреждению дополнительного профессионального образования "Институт повышения квалификации работников образования" (Шешерина) обеспечить методическое сопровождение процедуры аттестации педагогических работников образовательных организаций.
5. Отделу планирования и исполнения бюджета (Мордовкина) обеспечить финансирование аттестации педагогических работников образовательных организаций.
6. Признать утратившим силу Приказ управления образования и науки области от 12.10.2012 № 2740 "О Порядке проведения аттестационных процедур".
7. Опубликовать настоящий приказ на сайте сетевого издания "Тамбовская жизнь" (www.tamlife.ru).
8. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на первого заместителя начальника управления образования и науки области Л.В.Филатьеву.

Начальник управления
Н.Е.Астафьева





Приложение
Утвержден
Приказом
управления образования и науки
Тамбовской области
от 13.12.2013 № 3575

ПОРЯДОК
ПРОВЕДЕНИЯ АТТЕСТАЦИОННЫХ ПРОЦЕДУР

1. Общие положения

1.1. Порядок проведения аттестационных процедур (далее - Порядок) разработан в соответствии с:
Приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26 августа 2010 г. № 761н "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих" (раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования") (в редакции от 31 мая 2011 г.) (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 6 октября 2010 г. № 18638);
Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 24 марта 2010 г. № 209 "О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений" (Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти, 2010, 10 мая, № 19);
Приказом управления образования и науки Тамбовской области от 16 апреля 2012 г. № 1091 "Об утверждении административного регламента предоставления государственной услуги "проведение аттестации педагогических работников в целях установления квалификационной категории" (в редакции от 10.10.2013) ("Тамбовская жизнь", 2012, 25 мая, № 39, 2013, 15 октября, № 803).
1.2. Настоящий Порядок определяет правила проведения аттестационных процедур для педагогических работников, работающих в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, расположенных на территории Тамбовской области, реализующих основные образовательные программы дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования, среднего профессионального образования, а также дополнительные образовательные программы (далее - педагогические работники).
1.3. Настоящим Порядком установлено право педагогического работника в рамках курсов повышения квалификации в межаттестационный период:
1.3.1. Пройти по заявлению
испытание, предусмотренное первым этапом комплексной экспертизы;
защиту научно-методической, опытно-экспериментальной разработки либо реализованного педагогического проекта, предусмотренные вторым этапом комплексной экспертизы.
1.3.2. Получить результаты испытания/защиты, оформленные в виде справки (приложение № 1 к настоящему Порядку). Справка действительна в течение двух лет с момента выдачи.
1.3.3. Предоставить справку, установленную пп. 1.3.2 настоящего Порядка, в ТОГКУ "Центр экспертизы образовательной деятельности" (далее - Центр экспертизы) в сроки прохождения аттестационной процедуры, установленные графиком, с целью зачета результатов.

2. Проведение комплексной экспертизы при аттестации
педагогического работника с целью установления соответствия
уровня квалификации требованиям, предъявляемым к
квалификационным категориям (первой или высшей)

2.1. Процедура аттестации педагогического работника с целью установления соответствия уровня квалификации требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой или высшей), проводится в виде комплексной экспертизы.
Комплексная экспертиза включает инвариантные и вариативные формы ее проведения и осуществляется в три этапа:
первый этап - испытание по определению уровня квалификации педагогического работника (инвариантная форма);
второй этап - испытание по определению уровня профессионализма педагогического работника (вариативная форма);
третий этап - испытание по определению уровня продуктивности (результативности) практической деятельности педагогического работника (инвариантная форма).
2.2. Результаты каждого этапа комплексной экспертизы оцениваются в первичных баллах, которые переводятся в тестовые баллы (от 0 до 100) с целью унификации представления результатов.
Перевод первичного балла в тестовый балл осуществляется в соответствии со шкалами переводов согласно приложению № 2 к настоящему Порядку на первом этапе Центром экспертизы, на втором и третьем этапах - экспертами.
2.3. Место проведения первого и третьего этапов аттестационной процедуры - Центр экспертизы.
Место проведения второго этапа аттестационной процедуры - Центр экспертизы/образовательная организация (в зависимости от выбранной педагогическим работником формы).
Наличие документа, удостоверяющего личность педагогического работника, обязательно.
2.4. Первый этап комплексной экспертизы представляет собой тестирование и состоит из двух частей, между которыми допускается двадцатиминутный перерыв.
2.4.1. В первой части тестирования выявляется уровень сформированности профессиональной компетентности педагогического работника в области теории и методики осуществляемого вида деятельности.
Первая часть тестирования проводится:
для учителей начальных классов - на основе бланочного тестирования по контрольно-измерительным материалам (далее - КИМ), соответствующим Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования;
для учителей-предметников образовательных организаций, реализующих основные общеобразовательные программы дошкольного, начального общего, основного общего образования, специальных (коррекционных) общеобразовательных организаций, - на основе бланочного тестирования по КИМам, подобным КИМам по общеобразовательным предметам, по которым проводится государственная итоговая аттестация выпускников, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования, в новой форме;
для учителей-предметников образовательных организаций, реализующих основные общеобразовательные программы среднего общего образования, среднего профессионального образования, - на основе бланочного тестирования по КИМам, подобным КИМам по общеобразовательным предметам, по которым проводится единый государственный экзамен;
для иных категорий педагогических работников - в форме компьютерного тестирования по вопросам профессиональной деятельности.
2.4.2. Вторая часть испытания представляет собой компьютерное тестирование по вопросам, выявляющим уровень владения педагогическим работником навыками использования информационно-коммуникационных технологий, современных методик управления, воспитания и формирования ключевых компетенций у обучающихся.
2.4.3. Общий результат первого этапа комплексной экспертизы формируется как среднее арифметическое тестовых баллов двух частей первого этапа комплексной экспертизы. Полученное значение округляется до целого в соответствии с правилами округления.
При этом:
тестовая часть, содержащая задания с выбором ответа и (или) с кратким ответом, и компьютерное тестирование подлежат автоматизированной обработке;
задания с развернутым ответом проверяются двумя экспертами.
Окончательный балл за ответы на задания с развернутым ответом определяется исходя из следующих положений:
если установлено расхождение менее семи первичных баллов, выставленных двумя экспертами, то первичный балл определяется как среднее арифметическое баллов двух экспертов с округлением в большую сторону;
если установлено расхождение в семь и более первичных баллов, выставленных двумя экспертами, Центром экспертизы назначается проверка третьим экспертом.
Третий эксперт проверяет и выставляет баллы только за ответы на задания (части задания), в которых было обнаружено расхождение в первичных баллах двух экспертов. Первичные баллы третьего эксперта являются окончательными.
2.4.4. Результаты каждой части первого этапа комплексной экспертизы, зафиксированные в протоколах (приложения № 3, 4 к настоящему Порядку), и общий результат, зафиксированный в заключении (приложение № 5 к настоящему Порядку), доводятся Центром экспертизы до педагогического работника в день прохождения второго этапа комплексной экспертизы.
2.5. Второй этап комплексной экспертизы представляет собой
для педагогических работников, претендующих на установление высшей квалификационной категории, испытание по следующим вариативным формам:
защита научно-методической разработки;
защита опытно-экспериментальной разработки;
защита реализованного педагогического проекта;
посещение и анализ учебных занятий или внеурочных мероприятий, проводимых аттестуемым на областном уровне;
для педагогических работников, претендующих на установление первой квалификационной категории, испытания по следующим вариативным формам:
защита опытно-экспериментальной разработки;
защита реализованного педагогического проекта;
посещение и анализ учебных занятий или внеурочных мероприятий, проводимых аттестуемым на муниципальном уровне.
2.5.1. При проведении испытания определяется уровень профессионализма педагогического работника.
При определении уровня профессионализма педагогического работника (уровень сформированности общих и профессиональных компетенций) выявляются умения:
осуществлять индивидуальные и коллективные способы организации образовательного процесса, обеспечивающие сохранение физического и психического здоровья обучающихся;
проектировать и конструировать занятия;
осуществлять индивидуальную работу на основе результатов педагогической диагностики;
пробуждать и развивать у обучающихся устойчивый интерес к преподаваемому предмету;
взаимодействовать с обучающимися, их родителями (законными представителями).
2.5.2. Для установления результатов второго этапа комплексной экспертизы привлекаются три эксперта.
Каждым экспертом заполняется отдельный протокол экспертной оценки (приложение № 6 к настоящему Порядку) и при необходимости заполняется общий протокол (приложение № 7 к настоящему Порядку), в котором фиксируются задаваемые экспертами вопросы и ответы педагогического работника.
2.5.3. Результат формируется посредством выставления первичных баллов, переводимых экспертами в тестовые баллы, и вычисляется Центром экспертизы как среднее арифметическое трех тестовых баллов. Полученное значение округляется до целого в соответствии с правилами округления.
Тестовые баллы заносятся экспертами в ведомость ознакомления с процедурой и результатами второго этапа (приложение № 8 к настоящему Порядку) и доводятся до педагогического работника непосредственно после испытания под роспись.
2.6. Третий этап комплексной экспертизы представляет собой экспертизу документально зафиксированных результатов деятельности педагогического работника и самоанализа, предъявленных педагогическим работником за межаттестационный период, оформленных в виде портфолио.
2.6.1. Портфолио передается педагогическим работником в Центр экспертизы в день прохождения первого этапа комплексной экспертизы.
2.6.2. Для установления результатов третьего этапа комплексной экспертизы привлекаются три эксперта.
Каждым экспертом заполняется отдельный протокол экспертной оценки по форме согласно приложению № 9 к настоящему Порядку.
2.6.3. Результат третьего этапа комплексной экспертизы формируется посредством выставления первичных баллов, переводимых экспертами в тестовые баллы, и вычисляется Центром экспертизы как среднее арифметическое трех тестовых баллов. Полученное значение округляется до целого в соответствии с правилами округления.
В случае расхождения тестовых баллов экспертов на 25 и более единиц Центром экспертизы привлекается четвертый эксперт.
Тестовые баллы четвертого эксперта являются окончательными.
Тестовые баллы экспертов заносятся Центром экспертизы в ведомость результата третьего этапа и доводятся до педагогического работника для ознакомления и подписания в день прохождения второго этапа комплексной экспертизы (приложение № 10 к настоящему Порядку).
2.7. Педагогическому работнику, освобожденному решением областной аттестационной комиссии от комплексной экспертизы, первого и (или) второго этапов комплексной экспертизы, соответствующие этапы комплексной экспертизы засчитываются с оценкой 100 тестовых баллов.
2.8. Центр экспертизы обобщает результаты всех этапов комплексной экспертизы и готовит заключение для Комиссии по результатам прохождения педагогическим работником всех этапов комплексной экспертизы по форме согласно приложению № 11 к настоящему Порядку.
2.9. Заключение для Комиссии о соответствии педагогического работника заявленной высшей квалификационной категории формируется в случае, если:
2.9.1. минимальный порог для каждого этапа комплексной экспертизы составляет 50 тестовых баллов;
2.9.2. за каждый из двух любых этапов необходимо получить не менее 80 тестовых баллов или не менее 240 тестовых баллов суммарно по результатам всех трех этапов, если при этом преодолен минимальный порог по каждому этапу.
2.10. Заключение для Комиссии о соответствии педагогического работника заявленной первой квалификационной категории формируется в случае, если:
2.10.1. минимальный порог для каждого этапа комплексной экспертизы составляет 50 тестовых баллов;
2.10.2. за каждый из двух любых этапов необходимо получить не менее 70 тестовых баллов или не менее 210 тестовых баллов суммарно по результатам всех трех этапов, если при этом преодолен минимальный порог по каждому этапу.
2.11. Заключение для Комиссии о несоответствии педагогического работника заявленной квалификационной категории формируется, если результаты прохождения испытаний не соответствуют требованиям п.п. 2.9.1, 2.9.2, 2.10.1 и 2.10.2 настоящего Порядка.
2.12. Центр экспертизы дополняет аттестационное дело педагогического работника следующими документами:
протоколами с результатами каждой части первого этапа комплексной экспертизы;
заключением по первому этапу комплексной экспертизы;
протоколами экспертных оценок второго и третьего этапов комплексной экспертизы;
ведомостью с результатами третьего этапа комплексной экспертизы;
заключением по результатам прохождения комплексной экспертизы, которое подписывается директором Центра экспертизы.

3. Оформление документов по итогам аттестации

3.1. Документы, оформляемые по итогам аттестации педагогического работника:
приказ Управления;
аттестационный лист (в 2 экз.).
3.2. Приказ о результатах аттестации педагогических работников в трехдневный срок с даты издания:
размещается секретарем Комиссии на официальном сайте Управления в сети Интернет;
направляется в Центр экспертизы, руководителям органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, руководителям областных государственных образовательных организаций.
3.3. В случае утверждения приказом Управления решения Комиссии более чем по одному педагогическому работнику, секретарем Комиссии подготавливается выписка из приказа по каждому педагогическому работнику, в отношении которого Комиссией принято решение.
3.4. Выписка из приказа передается секретарем Комиссии в Центр экспертизы в срок не позднее 11 рабочих дней со дня утверждения приказом Управления решения Комиссии для направления работодателю педагогического работника.
3.5. Аттестационный лист (в 2 экз.) оформляется специалистом Центра экспертизы, уполномоченным на совершение данного действия, и передается секретарю Комиссии в срок не позднее 8 рабочих дней со дня утверждения приказом Управления решения Комиссии для подписания и проставления печати Управления.
3.6. Подписанный и заверенный печатью Управления аттестационный лист (в 2 экз.) возвращается в Центр экспертизы в срок не позднее 11 рабочих дней со дня утверждения приказом Управления решения Комиссии для направления работодателю педагогического работника.





Приложение 1
к Порядку

Штамп
учреждения

СПРАВКА

Выдана ____________________________________________________________________
фамилия, имя, отчество
___________________________________________________________________________
должность, наименование образовательной организации
___________________________________________________________________________
муниципальное образование
в том, что он (она) в рамках прохождения курсов повышения квалификации по
программе
___________________________________________________________________________
прошел (прошла)

испытание, предусмотренное первым этапом комплексной экспертизы.
Дата прохождения _______________________________________________
По результатам 1 части испытания получил (получила) ___ тестовых балла(ов).
По результатам 2 части испытания получил (получила) ___ тестовых балла(ов).

защиту научно-методической разработки, предусмотренную вторым этапом
комплексной экспертизы.
Дата защиты ____________________________________________________
По результатам получил (получила) ____ тестовых балла(ов).

защиту опытно-экспериментальной разработки, предусмотренную вторым
этапом комплексной экспертизы.
Дата защиты ____________________________________________________
По результатам получил (получила) ____ тестовых балла(ов).

защиту реализованного педагогического проекта, предусмотренную вторым
этапом комплексной экспертизы.
Дата защиты ____________________________________________________
По результатам получил (получила) ____ тестовых балла(ов).

Общее количество пройденных испытаний _____________________________________
(прописью)

Зав. курсами _____________ _______________________
подпись расшифровка подписи
МП





Приложение 2
к Порядку


Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Тестовый балл 0 18 32 40 48 54 62 70 80 90 100

Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Тестовый балл 0 18 33 42 47 52 57 62 70 80 90 100

Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Тестовый балл 0 13 25 35 42 47 52 58 66 74 82 90 100

Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Тестовый балл 0 13 25 35 41 45 49 55 61 67 75 83 91 100

Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Тестовый балл 0 13 24 33 40 45 50 54 58 64 70 76 84 92 100

Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Тестовый балл 0 13 23 32 39 44 49 54 58 62 66 72 78 84 92 100

Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Тестовый балл 0 13 23 32 39 46 51 55 59 62 66 70 74 78 84 92 100

Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

Тестовый балл 0 13 22 31 38 44 49 53 57 60 63 66 70 74 78 84 92 100

Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

Тестовый балл 0 13 22 29 35 40 45 49 53 57 60 63 66 70 74 78 84 92 100

Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

Тестовый балл 0 13 21 28 34 39 44 49 53 57 61 64 67 70 74 78 82 86 92 100

Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Тестовый балл 0 12 20 27 33 38 43 48 52 55 57 60 63 66 70 74 78 82 86 92 100

Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

Тестовый балл 0 11 19 26 32 37 42 46 50 53 55 57 60 63 66 70 74 78 82 86 92 100

Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

Тестовый балл 0 11 18 24 30 35 40 44 48 52 55 58 60 62 65 68 71 75 79 83 87 92 100

Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

Тестовый балл 0 11 18 24 30 35 40 44 48 51 54 56 58 60 62 65 68 71 75 79 83 87 92 100

Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

Тестовый балл 0 10 17 23 29 34 39 43 47 50 53 56 58 60 62 64 66 68 71 75 79 83 88 93 100

Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

Тестовый балл 0 9 15 21 26 31 35 39 43 46 49 52 54 56 58 61 64 67 70 73 76 80 84 89 94 100

Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26

Тестовый балл 0 9 15 21 26 31 35 39 43 46 49 52 55 57 59 61 63 65 67 70 73 76 80 84 89 94 100

Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

Тестовый балл 0 9 15 21 26 31 35 39 43 46 49 52 55 58 60 62 64 66 68 70 72 74 77 80 84 89 94 100

Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

Тестовый балл 0 9 15 21 26 31 35 39 43 46 49 52 54 56 58 60 62 64 66 68 70 72 74 77 80 84 89 94 100

Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29

Тестовый балл 0 8 13 18 23 28 32 36 40 43 46 49 52 54 56 58 60 62 64 66 68 70 72 74 77 80 84 89 94 100

Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Тестовый балл 0 7 13 18 23 27 31 35 39 42 45 48 51 54 56 58 60 62 64 66 68 70 72 74 77 80 83 87 91 95 100



Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

Тестовый балл 0 7 13 18 22 26 30 34 37 40 43 46 49 52 54 56 58 60 62 64 66 68 70 72 74 77 80 83 87 91 95 100

Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32

Тестовый балл 0 7 13 18 22 26 30 34 37 40 43 46 48 50 52 54 56 58 60 62 64 66 68 70 72 74 77 80 83 87 91 95 100

Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33

Тестовый балл 0 7 13 18 22 26 30 34 37 40 43 46 48 50 52 54 56 58 60 62 64 66 68 70 72 74 77 80 83 86 89 92 96 100

Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34

Тестовый балл 0 7 13 18 22 26 30 33 36 39 42 44 46 48 50 52 54 56 58 60 62 64 66 68 70 72 74 77 80 83 86 89 92 96 100

Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35

Тестовый балл 0 7 13 18 22 26 30 33 36 39 42 44 46 48 50 52 54 56 58 60 61 62 64 66 68 70 72 74 77 80 83 86 89 92 96 100

Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36

Тестовый балл 0 7 13 18 22 26 30 33 36 39 42 44 46 48 50 52 54 56 58 60 61 62 63 64 66 68 70 72 74 77 80 83 86 89 92 96 100

Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37

Тестовый балл 0 7 13 18 22 26 30 33 36 39 42 44 46 48 50 52 54 56 58 60 61 62 63 64 65 66 68 70 72 74 77 80 83 86 89 92 96 100

Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38

Тестовый балл 0 7 13 18 22 26 30 33 36 39 42 44 46 48 50 52 54 56 58 60 61 62 63 64 65 66 67 68 70 72 74 77 80 83 86 89 92 96 100

Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39

Тестовым балл 0 7 13 18 22 26 30 33 36 39 42 44 46 48 50 52 54 56 58 60 61 62 63 64 65 66 67 68 70 72 74 76 78 80 83 86 89 92 96 100

Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

Тестовый балл 0 7 13 18 22 26 30 33 36 39 42 44 46 48 50 52 54 56 58 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 72 74 76 78 80 83 86 89 92 96 100

Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41

Тестовый балл 0 7 12 16 20 24 28 31 34 37 40 42 44 46 48 50 52 54 56 58 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 72 74 76 78 80 83 86 89 92 96 100

Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42

Тестовый балл 0 7 12 16 20 24 28 31 34 37 40 42 44 46 48 50 52 54 56 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 72 74 76 78 80 83 86 89 92 96 100

Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43

Тестовый балл 0 6 11 15 19 23 26 29 32 35 38 41 43 45 47 49 51 53 55 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 72 74 76 78 80 83 86 89 92 96 100

Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44

Тестовый балл 0 6 11 15 19 23 26 29 32 35 38 40 42 44 46 48 50 52 54 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 72 74 76 78 80 83 86 89 92 96 100

Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45

Тестовый балл 0 6 11 15 19 23 26 29 32 35 38 40 42 44 46 48 50 52 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 72 74 76 78 80 83 86 89 92 96 100

Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46

Тестовый балл 0 6 11 15 19 23 26 29 32 35 38 40 42 44 46 48 50 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 72 74 76 78 80 83 86 89 92 96 100

Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47

Тестовый балл 0 6 11 15 19 23 26 29 32 35 38 40 42 44 46 48 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 72 74 76 78 80 83 86 89 92 96 100

Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48

Тестовый балл 0 6 11 15 19 23 26 29 32 35 38 40 42 44 46 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 72 74 76 78 80 83 86 89 92 96 100

Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49

Тестовый балл 0 6 11 15 19 23 26 29 32 35 38 40 42 44 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 72 74 76 78 80 83 86 89 92 96 100

Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

Тестовый балл 0 6 11 15 19 23 26 29 32 35 38 40 42 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 72 74 76 78 80 83 86 89 92 96 100



Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51

Тестовый балл 0 6 11 15 19 22 25 28 31 34 36 38 40 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 70 72 74 76 78 80 83 86 89 92 96 100

Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52

Тестовый балл 0 6 11 15 19 22 25 28 31 34 36 38 40 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 72 74 76 78 80 83 86 89 92 96 100

Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53

Тестовый балл 0 6 11 15 19 22 25 28 31 34 36 38 40 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 74 76 78 80 83 86 89 92 96 100

Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54

Тестовый балл 0 6 11 15 19 22 25 28 31 33 35 37 39 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 74 76 78 80 83 86 89 92 96 100

Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55

Тестовый Балл 0 6 11 15 19 22 25 28 31 33 35 37 39 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 76 78 80 83 86 89 92 96 100

Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56

Тестовый балл 0 6 11 15 19 22 25 28 31 33 35 37 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 76 78 80 83 86 89 92 96 100

Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57

Тестовый балл 0 6 11 15 19 22 25 28 30 32 34 36 38 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 76 78 80 82 84 86 89 92 96 100

Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58

Тестовый балл 0 6 11 15 19 22 25 28 30 32 34 36 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 76 78 80 82 84 86 89 92 96 100

Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59

Тестовый балл 0 6 11 15 19 22 25 28 30 32 34 36 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 76 78 80 82 84 86 88 90 92 96 100

Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60

Тестовый балл 0 6 11 15 19 22 25 28 30 32 34 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 76 78 80 82 84 86 88 90 92 96 100

Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61

Тестовый балл 0 6 11 15 19 22 25 28 30 32 34 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 76 78 80 82 84 86 88 90 92 94 97 100

Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62

Тестовый балл 0 6 10 14 18 21 24 27 29 31 33 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 76 78 80 82 84 86 88 90 92 94 97 100

Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63

Тестовый балл 0 6 10 14 18 21 24 27 29 31 33 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 78 80 82 84 86 88 90 92 94 97 100

Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64

Тестовый балл 0 5 9 13 17 20 23 26 28 30 32 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 78 80 82 84 86 88 90 92 94 97 100

Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65

Тестовый балл 0 5 9 13 17 20 23 26 28 30 32 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 78 80 82 84 86 88 90 92 94 96 98 100

Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66

Тестовый балл 0 5 9 13 17 20 23 26 28 30 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 78 80 82 84 86 88 90 92 94 96 98 100

Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67

Тестовый балл 0 5 9 13 17 20 23 26 28 30 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 80 82 84 86 88 90 92 94 96 98 100

Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68

Тестовый балл 0 5 9 13 16 19 22 25 27 29 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 80 82 84 86 88 90 92 94 96 98 100

Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69

Тестовый балл 0 5 9 13 16 19 22 25 27 29 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 82 84 86 88 90 92 94 96 98 100

Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70

Тестовый балл 0 5 9 13 16 19 22 25 27 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 82 84 86 88 90 92 94 96 98 100



Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69

Тестовый балл 0 5 9 13 16 19 22 25 27 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 84 86 88 90 92 94 96

Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69

Тестовый балл 0 5 9 12 15 18 21 24 26 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 84 86 88 90 92 94

Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69

Тестовый балл 0 5 9 12 15 18 21 24 26 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 86 88 90 92

Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69

Тестовый балл 0 5 9 12 15 18 21 24 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 86 88 90

Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69

Тестовый балл 0 5 9 12 15 18 21 23 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 86 88

Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69

Тестовый балл 0 4 8 11 14 17 20 22 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 86

Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69

Тестовый балл 0 4 8 11 14 17 20 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84

Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69

Тестовый балл 0 4 8 11 14 17 19 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83

Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69

Тестовый балл 0 4 7 10 13 16 18 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82

Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69

Тестовый балл 0 4 7 10 13 15 17 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81

Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69

Тестовый балл 0 3 6 9 12 14 16 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80

Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69

Тестовый балл 0 3 6 9 12 14 16 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80

Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69

Тестовый балл 0 3 6 9 11 13 15 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79

Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69

Тестовый балл 0 3 6 8 10 12 14 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78

Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69

Тестовый балл 0 3 6 8 10 12 14 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78

Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69

Тестовый балл 0 2 4 6 8 10 12 14 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77

Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69

Тестовый балл 0 2 4 6 8 10 12 14 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77

Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69

Тестовый балл 0 2 4 6 8 10 12 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76

Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69

Тестовый балл 0 2 4 6 8 10 12 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76

Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69

Тестовый балл 0 2 4 6 8 10 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75

Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69

Тестовый балл 0 2 4 6 8 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74

Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69

Тестовый балл 0 2 4 6 8 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74

Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69

Тестовый балл 0 2 4 6 8 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74

Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69

Тестовый балл 0 2 4 6 8 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74

Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69

Тестовый балл 0 2 4 6 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73

Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69

Тестовый балл 0 2 4 6 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73

Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69

Тестовый балл 0 2 4 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72

Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69

Тестовый балл 0 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71

Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69

Тестовый балл 0 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70

Первичный балл 0 1 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69

Тестовый балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69



70 71

98 100

70 71 72

96 98 100

70 71 72 73

94 96 98 100

70 71 72 73 74

92 94 96 98 100

70 71 72 73 74 75

90 92 94 96 98 100

70 71 72 73 74 75 76

88 90 92 94 96 98 100

70 71 72 73 74 75 76 77

86 88 90 92 94 96 98 100

70 71 72 73 74 75 76 77 78

84 86 88 90 92 94 96 98 100

70 71 72 73 74 75 76 77 78 79

83 84 86 88 90 92 94 96 98 100

70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80

82 83 84 86 88 90 92 94 96 98 100

70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81

81 82 83 84 86 88 90 92 94 96 98 100

70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82

81 82 83 84 85 86 88 90 92 94 96 98 100

70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83

80 81 82 83 84 85 86 88 90 92 94 96 98 100

70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84

79 80 81 82 83 84 85 86 88 90 92 94 96 98 100

70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85

79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 90 92 94 96 98 100

70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86

78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 90 92 94 96 98 100

70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87

78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 92 94 96 98 100

70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88

77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 92 94 96 98 100

70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89

77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 94 96 98 100

70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90

76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 94 96 98 100

70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91

75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 94 96 98 100

70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92

75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 96 98 100

70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93

75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 98 100

70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94

75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 100

70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95

74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 100

70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96

74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97

73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98

72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99

71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100






Приложение 3
к Порядку

ПРОТОКОЛ
компьютерного тестирования педагогического работника

Ф.И.О.: ___________________________________________________________________
Место работы: _____________________________________________________________
Должность: ________________________________________________________________
Заявленная категория: _____________________________________________________
Тест: _____________________________________________________________________
Дата и время: _____________________________________________________________
Всего вопросов: _____________________

Баллы за задания:
Вопрос 1 ________
Вопрос 2 ________
Вопрос 3 ________
Вопрос № ________

Результат выполнения: ____________________________ первичный(х) балл(а/ов).

Ответственный за проведение
тестирования ________________ __________________________
подпись расшифровка подписи

С результатами ознакомлен(а) ________________ __________________________
подпись расшифровка подписи

Дата ознакомления _______________ 201__ г.





Приложение 4
к Порядку

ПРОТОКОЛ
бланочного тестирования учителя

_______________________________________________________
(наименование предмета)
______________________________
(дата тестирования)


Аттестуемый Баллы за задания Баллы за задания Б Баллы за задания С Первичный
А балл

Фамилия, Заявленная За абс. % За каждое абс. % За каждое абс. %
имя, категория каждое
отчество
1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6

4 5 6 8 9 10 11 12 13 14 7 8 9 10 11 12






Ответственный за проведение
тестирования ________________ __________________________
подпись расшифровка подписи

С результатами ознакомлен(а) ________________ __________________________
подпись расшифровка подписи

Дата ознакомления _______________ 201__ г.





Приложение 5
к Порядку

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
по итогам прохождения 1 этапа комплексной экспертизы

Муниципальное образование _________________________________________________
Место работы ______________________________________________________________
Фамилия, имя, отчество педагогического работника __________________________
Должность _________________________________________________________________
Предмет ___________________________________________________________________
Заявленная квалификационная категория _____________________________________

Общий результат первого этапа комплексной экспертизы: _________ тестовый(х)
балл(а/ов),
в том числе:
1. результат прохождения первой части первого этапа _______ тестовый(х)
балл(а/ов);
2. результат прохождения второй части первого этапа _______ тестовый(х)
балл(а/ов).

"_____" ___________ 20__ г.

Директор ТОГКУ "Центр экспертизы
образовательной деятельности" ________________ __________________________
подпись расшифровка подписи

С результатами ознакомлен(а) ________________ __________________________
подпись расшифровка подписи

Дата ознакомления _______________ 201__ г.





Приложение 6
к Порядку

ПРОТОКОЛ
экспертной оценки научно-методической разработки

Ф.И.О. педработника _______________________________________________________
Должность _________________________________________________________________
Образовательная организация _______________________________________________


№ Показатели Выводы эксперта
п/п

1. Соответствие программно-методических 0 1 2 3
материалов федеральным и региональным
требованиям к их форме и содержанию

2. Соответствие представленных материалов 0 1 2 3
требованиям образовательного стандарта

3. Соответствие современным подходам к 0 1 2 3
организации образовательно-воспитательного
процесса

4. Актуальность научно-методической разработки 0 1 2 3

5. Новизна, оригинальность и 0 1 2 3
практикоориентированность научно-методической
разработки

6. Вариативность предлагаемых методов и форм 0 1 2 3
работы с детьми, соответствие их возрастным
психолого-педагогическим особенностям

7. Использование средств информатизации и 0 1 2 3
информационных технологий в решении
профессиональных задач

8. Использование ИКТ в аналитической 0 1 2 3
деятельности по итогам апробации
программно-методической продукции

9. Реализация потенциала распределенного 0 1 2 3
информационного ресурса локальных и
глобальных информационных сетей для решения
образовательных, воспитательных и развивающих
задач

10. Соответствие текста нормам литературного 0 1 2 3
русского языка

11. Соответствие материалов научно-методической 0 1 2 3
разработки эргономическим требованиям

12. Использование ресурсов сети Интернет 0 1 2 3

13. Владение навыками работы в MS PowerPoint 0 1 2 3

ИТОГО (Первичный балл)


Примечание: max - 39 баллов

Критерии оценивания:

0 баллов - оцениваемый показатель 2 балла - нормативно достаточный уровень
отсутствует показателя
1 балл - показатель представлен в 3 балла - высокий уровень оцениваемого
минимальном объеме показателя

Тестовый балл _____________________________________________________________
(цифрой и прописью)

Эксперт _______________ _____________________ Дата "____" ___________ 20___
(подпись) (расшифровка подписи)



ПРОТОКОЛ
экспертной оценки защиты опытно-экспериментальной разработки

Ф.И.О. педработника _______________________________________________________
Должность _________________________________________________________________
Образовательная организация _______________________________________________


№ Показатели Выводы эксперта
п/п

1. Актуальность и новизна проблематики 0 1 2 3
эксперимента

2. Наличие и обоснованность противоречий и 0 1 2 3
проблем, которые педагог хотел бы решить в
ходе экспериментальной работы

3. Системность деятельности педагога в ходе 0 1 2 3
реализации эксперимента

4. Степень достижения поставленных в ходе 0 1 2 3
эксперимента целей и задач

5. Прогнозирование результатов деятельности, 0 1 2 3
организованной посредством
информационно-коммуникационных технологий

6. Использование информационно-коммуникационных 0 1 2 3
и мультимедийных технологий, цифровых
образовательных ресурсов в образовательном
процессе

7. Наличие и обоснованность критериев и методов 0 1 2 3
проверки результатов

8. Выбор средств информационно-коммуникационных 0 1 2 3
технологий, адекватных поставленным задачам

9. Наличие материалов по итогам 0 1 2 3
экспериментальной деятельности (публикации,
методические пособия, выступления, в том
числе размещенных на школьном сайте, в сети
творческих учителей и др.)

10. Практическая значимость экспериментальной 0 1 2 3
деятельности; возможность использовать
результаты эксперимента

11. Эффективность внедрения результатов 0 1 2 3
эксперимента

12. Использование ресурсов сети Интернет 0 1 2 3

13. Оформление результатов эксперимента 0 1 2 3
(эстетическая оформленность результатов,
форма представления и пр., способность
использовать современные ИКТ для
представления результатов)

14. Владение навыками работы в MS PowerPoint 0 1 2 3

ИТОГО (Первичный балл)


Примечание: max - 42 балла

Критерии оценивания:

0 баллов - оцениваемый показатель 2 балла - нормативно достаточный уровень
отсутствует показателя
1 балл - показатель представлен в 3 балла - высокий уровень оцениваемого
минимальном объеме показателя

Тестовый балл _____________________________________________________________
(цифрой и прописью)

Эксперт _______________ _____________________ Дата "____" ___________ 20___
(подпись) (расшифровка подписи)



ПРОТОКОЛ
экспертной оценки педагогического проекта

Ф.И.О. педработника _______________________________________________________
Должность _________________________________________________________________
Образовательная организация _______________________________________________


№ Показатели Выводы эксперта
п/п

1. Актуальность проблем, выделенных автором 0 1 2 3

2. Новизна проектного замысла - новые 0 1 2 3
подходы к организации
образовательно-воспитательного процесса

3. Целостность проекта: определение и четкое 0 1 2 3
обозначение целей проекта, задач, их
соответствие содержанию, формам
реализации, ожидаемым результатам

4. Аргументированность основных положений с 0 1 2 3
учетом анализа научно-методической,
психолого-педагогической литературы,
результатов исследований и педагогической
практики

5. Обоснованность поставленных целей и задач 0 1 2 3
педагогической деятельности с точки
зрения влияния на качество обучения,
развития обучающихся; соотнесения с
целевым ориентиром образовательной
организации

6. Эффективный поиск информации, 0 1 2 3
структурирование информации, ее адаптация
к особенностям педагогического процесса

7. Эффективность (результативность) 0 1 2 3
реализации проекта

8. Перспективность и практическая значимость 0 1 2 3
работы; возможность использовать идеи,
проекты, методики в других
образовательных организациях

9. Полнота реализации проектного замысла, 0 1 2 3
реалистичность (возможность использовать
данный проект для решения конкретных
педагогических проблем)

10. Использование 0 1 2 3
информационно-коммуникационных технологий
с целью оптимизации учебно-познавательной
деятельности

11. Выбор средств 0 1 2 3
информационно-коммуникационных
технологий, адекватных поставленным
задачам

12. Наличие материалов по итогам 0 1 2 3
исследовательской (проектной)
деятельности, размещенных на школьном
сайте, в блоге в сети творческих учителей
и др.

13. Использование ресурсов сети Интернет 0 1 2 3

14. Оформление проекта (эстетическая 0 1 2 3
оформленность проекта, форма
представления и др.)

15. Владение навыками работы в MS PowerPoint 0 1 2 3

ИТОГО (Первичный балл)


Примечание: max - 45 баллов

Критерии оценивания:

0 баллов - оцениваемый показатель 2 балла - нормативно достаточный уровень
отсутствует показателя
1 балл - показатель представлен в 3 балла - высокий уровень оцениваемого
минимальном объеме показателя

Тестовый балл _____________________________________________________________
(цифрой и прописью)

Эксперт _______________ _____________________ Дата "____" ___________ 20___
(подпись) (расшифровка подписи)



ПРОТОКОЛ
экспертной оценки урока

Ф.И.О. педработника _______________________________________________________
Должность _________________________________________________________________
Образовательная организация _______________________________________________


№ Показатели Выводы эксперта
п/п

1. Соответствие темы урока (занятия) 0 1 2 3
тематическому (перспективному) плану и
программе обучения и воспитания

2. Правильная постановка и осознание 0 1 2 3
обучающимися поставленных педагогических
задач

3. Научность содержания обучения, 0 1 2 3
практикоориентированность содержания
учебного материала

4. Реализация принципа доступности обучения 0 1 2 3

5. Целесообразность использования каждого 0 1 2 3
вида наглядности

6. Соблюдение принципа систематичности и 0 1 2 3
последовательности формирования знаний,
умений и навыков

7. Осуществление руководства процессом 0 1 2 3
обучения обучающихся

8. Преобладающий характер познавательной 0 1 2 3
деятельности (репродуктивный,
продуктивный, творческий)

9. Реализация дифференциации и 0 1 2 3
индивидуализации обучения

10. Стимулирование познавательной активности 0 1 2 3
обучающихся

11. Применение различных форм учебной 0 1 2 3
деятельности (индивидуальной, групповой,
фронтальной)

12. Деятельность учителя по развитию 0 1 2 3
мыслительных способностей обучающихся
(логическое, критическое мышление, умение
сравнивать, делать выводы, обобщать,
выявлять закономерности и т.д.)

13. Деятельность учителя по развитию 0 1 2 3
природных задатков и способностей
обучающихся

14. Формирование учебного опыта 0 1 2 3
самостоятельного приобретения знаний,
умений, навыков посредством ИКТ

15. Эффективность выбранных педагогом 0 1 2 3
способов достижения поставленных целей
(использование в деятельности широкого
спектра цифровых технологий и
инструментов: текстовых редакторов,
программ обработки изображений, программ
подготовки презентаций, табличных
процессоров и т.д.)

16. Способность правильно определять место, 0 1 2 3
функции и назначение средств ИКТ в
организации учебно-познавательной
деятельности обучаемых

17. Культура учебного и педагогического труда 0 1 2 3

18. Здоровьесберегающий подход к организации 0 1 2 3
и проведению учебного занятия и всего
учебно-воспитательного процесса

19. Целесообразность использования ИКТ на 0 1 2 3
уроке

20. Обеспечение целостности и завершенности 0 1 2 3
урока

21. Наличие на занятии обратной связи 0 1 2 3

22. Осуществление контрольно-оценочной 0 1 2 3
деятельности в образовательном процессе с
использованием современных способов
оценивания в условиях
информационно-коммуникационных технологий
(ведение электронных форм документации, в
том числе электронного журнала и
дневников обучающихся)

ИТОГО (Первичный балл)


Примечание: max - 66 баллов

Критерии оценивания:

0 баллов - оцениваемый показатель 2 балла - нормативно достаточный уровень
отсутствует показателя
1 балл - показатель представлен в 3 балла - высокий уровень оцениваемого
минимальном объеме показателя

Тестовый балл _____________________________________________________________
(цифрой и прописью)

Эксперт _______________ _____________________ Дата "____" ___________ 20___
(подпись) (расшифровка подписи)



ПРОТОКОЛ
экспертной оценки занятия в дошкольной образовательной организации

Ф.И.О. педработника _______________________________________________________
Должность _________________________________________________________________
Образовательная организация _______________________________________________


№ Показатели Выводы эксперта
п/п

1. Соответствие темы занятия 0 1 2 3
календарно-тематическому плану, программе
обучения и воспитания, возрасту

2. Степень организованности и 0 1 2 3
заинтересованности детей на занятии

3. Степень конкретности, четкости и 0 1 2 3
лаконичность в формулировке целей

4. Научность содержания обучения, 0 1 2 3
практикоориентированность содержания
учебного материала

5. Реализация принципа доступности, 0 1 2 3
посильности заданий

6. Соблюдение принципа систематичности и 0 1 2 3
последовательности формирования знаний,
умений и навыков

7. Рациональность и эффективность 0 1 2 3
используемых методов приемов, и
организационных форм работы, их
взаимосвязь и обоснованность

8. Преобладающий характер познавательной 0 1 2 3
деятельности (репродуктивный,
продуктивный, творческий)

9. Создание условий для развития 0 1 2 3
познавательной активности, творчества и
самостоятельности

10. Пути реализации дифференцированного и 0 1 2 3
индивидуального подхода к детям

11. Степень целесообразности и эффективности 0 1 2 3
использования наглядности

12. Рациональность и эффективность 0 1 2 3
использования времени на занятии,
оптимальность темпа, а также чередование
и смена видов деятельности в ходе занятия

13. Деятельность воспитателя по развитию 0 1 2 3
мыслительных способностей детей
(логическое мышление, умение
анализировать, сравнивать, делать выводы,
обобщать, выявлять закономерности и
т.д.)

14. Степень целесообразности и эффективности 0 1 2 3
использования ИКТ в образовательном
процессе

15. Деятельность воспитателя по развитию 0 1 2 3
природных задатков и способностей детей

16. Культура учебного и педагогического труда 0 1 2 3

17. Степень использования здоровьесберегающих 0 1 2 3
технологий в процессе проведения занятия
и всего воспитательно-образовательного
процесса

18. Обеспечение целостности и завершенности 0 1 2 3
занятия

19. Наличие и уровень на занятии обратной 0 1 2 3
связи

ИТОГО (Первичный балл)


Примечание: max - 57 баллов

Критерии оценивания:

0 баллов - оцениваемый показатель 2 балла - нормативно достаточный уровень
отсутствует показателя
1 балл - показатель представлен в 3 балла - высокий уровень оцениваемого
минимальном объеме показателя

Тестовый балл _____________________________________________________________
(цифрой и прописью)

Эксперт _______________ _____________________ Дата "____" ___________ 20___
(подпись) (расшифровка подписи)



ПРОТОКОЛ
экспертной оценки коррекционно-развивающего урока (занятия)

Ф.И.О. педработника _______________________________________________________
Должность _________________________________________________________________
Образовательная организация _______________________________________________


№ Показатели Выводы эксперта
п/п

1. Соответствие темы урока (занятия) 0 1 2 3
тематическому (перспективному) плану и
программе

2. Уровень организации учащихся для активной 0 1 2 3
работы на протяжении урока: сочетание
фронтальной, групповой, коллективной и
индивидуальной работы на уроке

3. Степень оптимизации 0 1 2 3
учебно-воспитательного процесса (не было
ли перегрузки)

4. Уровень реализации принципов 0 1 2 3
деятельностного подхода (характер
усвоения знаний: продуктивные варианты
отработки материала)

5. Степень реализации на уроке всех 0 1 2 3
дидактических принципов, как
общедидактических, так и коррекционных

6. Наличие условий для продуктивной 0 1 2 3
деятельности учителя и обучающихся

7. Степень самостоятельности работы 0 1 2 3
обучающихся и умение педагога подвести
детей к самостоятельному открытию, поиску
решения задачи (проблемы)

8. Уровень осуществления межпредметных и 0 1 2 3
внутрипредметных связей

9. Необходимость и достаточность 0 1 2 3
использования наглядности как источника
знаний, средства для мотивации
интеллектуального компонента

10. Необходимость и достаточность применения 0 1 2 3
современных средств обучения и коррекции

11. Целесообразность и эффективность
применения современных образовательных и
коррекционно-развивающих технологий

12. Целесообразность и эффективность 0 1 2 3
организации учебно-познавательной
деятельности посредством ИКТ
(использование проектной технологии,
интерактивных методов обучения, широкого
спектра цифровых образовательных
ресурсов)

13. Уровень использования зоны актуального 0 1 2 3
развития ребенка при изучении
программного материала

14. Связь нового материала с предыдущим и 0 1 2 3
последующим, умение создать проблемные
ситуации

15. Дифференцированность учебного материала 0 1 2 3

16. Плотность урока (занятия), рациональное 0 1 2 3
использование времени на отдельные этапы
урока (занятия), разнообразие видов работ

17. Чередование видов деятельности на уроке, 0 1 2 3
наличие динамических и/или
релаксационных пауз

18. Систематический, объективный учет знаний, 0 1 2 3
умений и навыков

19. Степень достижения цели урока (занятия) 0 1 2 3

20. Уровень психологического комфорта в 0 1 2 3
классе (группе)

21. Уровень профессионального мастерства 0 1 2 3
педагога

ИТОГО (Первичный балл)


Примечание: max - 63 балла

Критерии оценивания:

0 баллов - оцениваемый показатель 2 балла - нормативно достаточный уровень
отсутствует показателя
1 балл - показатель представлен в 3 балла - высокий уровень оцениваемого
минимальном объеме показателя

Тестовый балл _____________________________________________________________
(цифрой и прописью)

Эксперт _______________ _____________________ Дата "____" ___________ 20___
(подпись) (расшифровка подписи)



ПРОТОКОЛ
экспертной оценки урока (занятия) педагога образовательной
организации дополнительного образования детей

Ф.И.О. педработника _______________________________________________________
Должность _________________________________________________________________
Образовательная организация _______________________________________________


№ Показатели Выводы эксперта
п/п

1. Соответствие темы урока (занятия) 0 1 2 3
тематическому (перспективному) плану и
программе обучения и воспитания

2. Правильная постановка и осознание 0 1 2 3
обучающимися поставленных педагогических
задач

3. Научность обучения, связь с жизнью, 0 1 2 3
практикой

4. Реализация принципа доступности обучения 0 1 2 3

5. Целесообразность использования каждого 0 1 2 3
вида наглядности

6. Соблюдение принципа систематичности и 0 1 2 3
последовательности формирования знаний,
умений и навыков

7. Осуществление руководства процессом 0 1 2 3
обучения обучающихся

8. Преобладающий характер познавательной 0 1 2 3
деятельности (репродуктивный,
продуктивный, творческий)

9. Пути реализации дифференциации и 0 1 2 3
индивидуализации обучения

10. Стимулирование познавательной активности 0 1 2 3
обучающихся

11. Обеспечение развития познавательной 0 1 2 3
самостоятельности обучающихся

12. Постановка учебных задач на каждом этапе 0 1 2 3

13. Применение различных форм учебной 0 1 2 3
деятельности (индивидуальной, групповой,
фронтальной)

14. Чередование различных видов деятельности 0 1 2 3
обучающихся

15. Осуществление учителем развития 0 1 2 3
мыслительных способностей обучающихся
(логическое, критическое мышление, умение
сравнивать, делать выводы, обобщать,
выявлять закономерности и т.д.)

16. Развитие природных задатков и 0 1 2 3
способностей обучающихся

17. Культура учебного и педагогического труда 0 1 2 3

18. Целесообразность и эффективность 0 1 2 3
организации учебно-познавательной
деятельности посредством ИКТ
(использование проектной технологии,
интерактивных методов обучения, широкого
спектра цифровых образовательных
ресурсов)

19. Дифференциация и индивидуализация 0 1 2 3
обучения детей с особыми образовательными
потребностями

20. Инновационность учебного занятия 0 1 2 3

21. Здоровьесберегающий подход к организации 0 1 2 3
и проведению учебного занятия и всего
учебно-воспитательного процесса

22. Обеспечение целостности и завершенности 0 1 2 3
урока

23. Наличие на занятии обратной связи 0 1 2 3

ИТОГО (Первичный балл)


Примечание: max - 69 баллов

Критерии оценивания:

0 баллов - оцениваемый показатель 2 балла - нормативно достаточный уровень
отсутствует показателя
1 балл - показатель представлен в 3 балла - высокий уровень оцениваемого
минимальном объеме показателя

Тестовый балл _____________________________________________________________
(цифрой и прописью)

Эксперт _______________ _____________________ Дата "____" ___________ 20___
(подпись) (расшифровка подписи)



ПРОТОКОЛ
экспертной оценки урока (занятия) мастера производственного обучения

Ф.И.О. педработника _______________________________________________________
Образовательная организация _______________________________________________


№ Показатели Выводы эксперта
п/п

1. Соответствие темы урока (занятия) 0 1 2 3
основной профессиональной образовательной
программе СПО

2. Степень достижения запланированных 0 1 2 3
результатов обучения и решения
поставленных педагогических целей и задач
урока (занятия)

3. Целесообразность форм и методов доведения 0 1 2 3
цели урока до обучающихся с
использованием ИКТ в соответствии их
возрастным особенностям

4. Соблюдение принципа систематичности и 0 1 2 3
последовательности формирования
профессиональных компетенций

5. Соблюдение организационно-педагогических, 0 1 2 3
психологических и санитарно-гигиенических
условий проведения урока (занятия), а
также правил техники безопасности

6. Обеспеченность наглядными пособиями, ТСО, 0 1 2 3
другими дидактическими средствами

7. Наличие необходимого оборудования, 0 1 2 3
инструментов, приспособлений и материалов

8. Наличие и качество учебно-технической 0 1 2 3
документации у мастера производственного
обучения и обучающихся

9. Целесообразность общей структуры и 0 1 2 3
организации проведения вводного
инструктажа

10. Эффективность проведения вступительной 0 1 2 3
беседы

11. Эффективность объяснения и показа 0 1 2 3
трудовых приемов и процессов с
использованием ИКТ

12. Эффективность использования выбранных 0 1 2 3
способов и средств достижения
поставленных целей (наглядных пособий,
ТСО, учебно-технической документации,
информационных ресурсов, ИКТ и т.д.)

13. Использование способов развития интереса, 0 1 2 3
познавательной активности и творческой
деятельности обучающихся

14. Усвоение обучающимися материала 0 1 2 3
инструктажа

15. Содержание и характер индивидуального 0 1 2 3
инструктирования обучающихся
(организация, правильность установления
целей обходов, планомерность обходов,
охват обучающихся, своевременность
оказания помощи обучающимся,
эффективность применяемых способов)

16. Соответствие упражнений требованиям 0 1 2 3
программы, правильность подбора видов
работ учебной и производственной практики

17. Организация и методика 0 1 2 3
контрольно-оценочной процедуры при оценке
процесса выполнения работ обучающихся и
конечного продукта их деятельности

18. Умение обучающихся проводить 0 1 2 3
самоконтроль, правильность применяемых
приемов выполнения видов профессиональной
деятельности

19. Целесообразность общей структуры и 0 1 2 3
организации заключительного инструктажа

20. Профессиональное и педагогическое 0 1 2 3
мастерство педагога

21. Наличие положительного психологического 0 1 2 3
климата на уроке (занятии)

ИТОГО (Первичный балл)


Примечание: max - 63 балла

Критерии оценивания:

0 баллов - оцениваемый показатель 2 балла - нормативно достаточный уровень
отсутствует показателя
1 балл - показатель представлен в 3 балла - высокий уровень оцениваемого
минимальном объеме показателя

Тестовый балл _____________________________________________________________
(цифрой и прописью)

Эксперт _______________ _____________________ Дата "____" ___________ 20___
(подпись) (расшифровка подписи)



ПРОТОКОЛ
экспертной оценки урока (занятия) преподавателя специальных дисциплин

Ф.И.О. педработника _______________________________________________________
Должность _________________________________________________________________
Образовательная организация _______________________________________________


№ Показатели Выводы эксперта
п/п

1. Соответствие темы урока (занятия) 0 1 2 3
основной профессиональной образовательной
программе СПО

2. Правильная постановка и осознание 0 1 2 3
обучающимися поставленных педагогических
целей и задач

3. Целесообразность форм и методов доведения 0 1 2 3
цели урока до обучающихся с
использованием ИКТ в соответствии их
возрастным особенностям

4. Степень достижения запланированных 0 1 2 3
результатов обучения и решения
поставленных педагогических целей и задач
урока (занятия)

5. Наличие и качество учебно-программной и 0 1 2 3
учебно-методической документации

6. Практикоориентированность, логичность, 0 1 2 3
системность, доступность, наглядность,
оптимальность объема содержания учебного
материала

7. Наличие авторской методики, технологии 0 1 2 3
собственного оригинального методического
приема

8. Обеспеченность наглядными пособиями, ТСО, 0 1 2 3
другими дидактическими средствами

9. Целесообразность общей структуры и 0 1 2 3
организации проведения урока (занятия)

10. Эффективность использования выбранных 0 1 2 3
способов и средств достижения
поставленных целей (наглядных пособий,
современных интерактивных средств
обучения, учебно-технической
документации, информационных ресурсов и
т.д.)

11. Формирование учебного опыта 0 1 2 3
самостоятельного приобретения знаний,
умений, навыков посредством ИКТ

12. Целесообразность использования ИКТ на 0 1 2 3
уроке (занятии)

13. Использование способов развития интереса 0 1 2 3
и познавательной активности обучающихся

14. Способность правильно определять 0 1 2 3
целесообразность использования, место,
функции и назначение средств ИКТ в
организации образовательного процесса

15. Умение обучающихся проводить самоконтроль 0 1 2 3

16. Педагогическое мастерство педагога 0 1 2 3

17. Наличие положительного психологического 0 1 2 3
климата на уроке (занятии)

18. Содержание и характер индивидуального 0 1 2 3
инструктирования обучающихся
(организация, правильность установления
целей обходов, планомерность обходов,
охват обучающихся, своевременность
оказания помощи обучающимся,
эффективность применяемых способов)

19. Обеспечение целостности и завершенности 0 1 2 3
урока (занятия)

20. Организация и методика контроля оценки 0 1 2 3
работы обучающихся, объективность оценки

ИТОГО (Первичный балл)


Примечание: max - 60 баллов

Критерии оценивания:

0 баллов - оцениваемый показатель 2 балла - нормативно достаточный уровень
отсутствует показателя
1 балл - показатель представлен в 3 балла - высокий уровень оцениваемого
минимальном объеме показателя

Тестовый балл _____________________________________________________________
(цифрой и прописью)

Эксперт _______________ _____________________ Дата "____" ___________ 20___
(подпись) (расшифровка подписи)



ПРОТОКОЛ
экспертной оценки учебно-тренировочного занятия

Ф.И.О. педработника _______________________________________________________
Должность _________________________________________________________________
Образовательная организация _______________________________________________


№ Показатели Выводы эксперта
п/п

1. Соответствие содержания 0 1 2 3
учебно-тренировочного занятия годовому
тематическому планированию

2. Актуальность и формулировка поставленных 0 1 2 3
задач в учебно-тренировочном занятии

3. Соответствие содержания 0 1 2 3
учебно-тренировочного занятия задачам и
уровню подготовленности занимающихся

4. Организационно-методический уровень 0 1 2 3
проведения учебно-тренировочного занятия.
Дифференцированное использование средств
учебно-тренировочных занятий с учетом
индивидуальных особенностей (физическое
развитие и физическая подготовленность)
обучающихся

5. Динамика физической нагрузки и 0 1 2 3
постепенное усложнение структуры в
изучении техники физических упражнений

6. Физиологическое обоснование в дозировании 0 1 2 3
физической нагрузки в процессе
учебно-тренировочного занятия

7. Преемственность в процессе изучения 0 1 2 3
техники физических упражнений

8. Реализация принципов управления 0 1 2 3
учебно-тренировочными процессами

9. Активность обучающихся в процессе 0 1 2 3
занятий, их заинтересованность в изучении
новых элементов техники и физических
упражнений

10. Контроль со стороны тренера-преподавателя 0 1 2 3
за деятельностью обучающихся

11. Методические приемы, используемые 0 1 2 3
тренером-преподавателем с целью
активизации деятельности обучающихся

12. Формирование у обучающихся навыков 0 1 2 3
самооценки результатов и контроля в
учебно-тренировочном процессе

13. Использование в процессе занятий 0 1 2 3
различных методов тренировки и оценки
результатов деятельности обучающихся

14. Динамика тренировочной нагрузки в 0 1 2 3
процессе учебно-тренировочного занятия

15. Дифференциация тренировочной нагрузки с 0 1 2 3
учетом природных способностей обучающихся

16. Уровень профессиональной грамотности 0 1 2 3
тренера-преподавателя

17. Использование инновационных методик по 0 1 2 3
организации и совершенствованию
учебно-тренировочного процесса

18. Санитарное состояние мест занятий, 0 1 2 3
оптимизация дозирования нагрузки,
формирование у обучающихся навыков
самоконтроля

19. Проверка уровня теоретической 0 1 2 3
подготовленности обучающихся в процессе
учебно-тренировочного занятия

20. Определение уровня физической 0 1 2 3
подготовленности обучающихся

21. Целесообразность и эффективность 0 1 2 3
организации учебно-тренировочного
процесса посредством ИКТ (использование
широкого спектра цифровых ресурсов)

22. Обеспечение целостности и завершенности 0 1 2 3
учебно-тренировочного занятия

23. Наличие обратной связи в процессе 0 1 2 3
учебно-тренировочного занятия

ИТОГО (Первичный балл)


Примечание: max - 69 баллов

Критерии оценивания:

0 баллов - оцениваемый показатель 2 балла - нормативно достаточный уровень
отсутствует показателя
1 балл - показатель представлен в 3 балла - высокий уровень оцениваемого
минимальном объеме показателя

Тестовый балл _____________________________________________________________
(цифрой и прописью)

Эксперт _______________ _____________________ Дата "____" ___________ 20___
(подпись) (расшифровка подписи)





Приложение 7
к Порядку

ПРОТОКОЛ
заседания экспертной группы по аттестации
педагогических работников
_________________________________________
(предметная область)

Дата заседания: "____" _____________ 20__ г.

Члены экспертной группы:
1. ________________________________________________________________________
2. ________________________________________________________________________
3. ________________________________________________________________________

СЛУШАЛИ:

1. ________________________________________________________________________
(Ф.И.О., должность, место работы)
Вопрос: ___________________________________________________________________
Ответ: ____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Вопрос: ___________________________________________________________________
Ответ: ____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

2. ________________________________________________________________________
(Ф.И.О., должность, место работы)
Вопрос: ___________________________________________________________________
Ответ: ____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Вопрос: ___________________________________________________________________
Ответ: ____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

3. ________________________________________________________________________
(Ф.И.О., должность, место работы)
Вопрос: ___________________________________________________________________
Ответ: ____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Вопрос: ___________________________________________________________________
Ответ: ____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

__________________ _____________________
(подпись) (расшифровка подписи)

__________________ _____________________
(подпись) (расшифровка подписи)

__________________ _____________________
(подпись) (расшифровка подписи)





Приложение 8
к Порядку

ВЕДОМОСТЬ
ознакомления аттестуемых с процедурой и результатами
вариативных форм II этапа комплексной экспертизы

Предметная область ________________________________________________________
Дата "_____" ___________ 20__
Место проведения __________________________________________________________
Ф.И.О. экспертов __________________________________________________________


№ Ф.И.О. Место Вариа- Претензии к Оценки Подпись
п/п работы, тивная процедуре аттестации экспертов аттесту-
должность форма емого
нет да подпись I II III
(какие) аттесту-
емого

1.

2.

3.

4.

5.

...

№






Приложение 9
к Порядку

ПРОТОКОЛ
экспертной оценки портфолио и материалов самоанализа воспитателя
(старшего воспитателя) дошкольной образовательной организации

Ф.И.О. педработника _______________________________________________________
Должность _________________________________________________________________
Образовательная организация _______________________________________________


№ Показатели Выводы эксперта
п/п

1. Участие в реализации программы развития 0 1 2 3
дошкольной образовательной организации

2. Наличие систем развития познавательных и 0 1 2 3
творческих способностей детей с помощью
разнообразных форм, методов и приемов
воспитания и обучения, включая ИКТ
(использование проектной технологии,
интерактивных методов обучения, широкого
спектра цифровых образовательных
ресурсов)

3. Владение методами и средствами 0 1 2 3
элементарной диагностики уровня
воспитания и развития детей при
реализации индивидуального подхода (с
использованием ИКТ - 3 балла)

4. Использование инновационных 0 1 2 3
образовательных программ воспитания и
развития детей в соответствии с их
возрастными психофизиологическими
особенностями

5. Использование инновационных методик и 0 1 2 3
технологий воспитания и развития детей
дошкольного возраста

6. Использование результатов 0 1 2 3
психолого-педагогической диагностики при
планировании и реализации
воспитательно-образовательного процесса

7. Создание психологически комфортных 0 1 2 3
условий в соответствии с возрастными и
индивидуальными особенностями детей в
группе

8. Наличие системы работы по сохранению и 0 1 2 3
укреплению здоровья детей

9. Обеспечение продуктивного взаимодействия 0 1 2 3
воспитателя с родителями в решении задач
воспитания и развития детей

10. Участие в мероприятиях, повышающих имидж 0 1 2 3
дошкольной образовательной организации
(семинарах, научно-практических
конференциях, круглых столах, конкурсах
профессионального мастерства и т.д.)

11. Участие аттестуемого в сетевых 0 1 2 3
профессиональных конкурсах, онлайновых
форумах и сетевых педсоветах

12. Наличие научно-методических публикаций (в 0 1 2 3
т.ч. - методических пособий и разработок,
используемых в практике работы других
педагогов); размещение материалов
воспитателя в СМИ и на сайтах сети
Интернет, сетевых профессиональных
сообществах

13. Наличие обобщения опыта работы 0 1 2 3
воспитателя на уровне ДОУ, муниципальном,
областном уровне и распространение
(тиражирование) инновационных практик,
передового опыта аттестуемого в сетевых
профессиональных сообществах,
образовательных сайтах

14. Наличие положительной оценки деятельности 0 1 2 3
воспитателя по итогам аккредитации
образовательного учреждения, внутреннего
контроля

15. Наличие развитой личностной рефлексии 0 1 2 3

ИТОГО (Первичный балл)


Примечание: max - 45 баллов

Критерии оценивания:

0 баллов - оцениваемый показатель 2 балла - нормативно достаточный уровень
отсутствует показателя
1 балл - показатель представлен в 3 балла - высокий уровень оцениваемого
минимальном объеме показателя

Тестовый балл _____________________________________________________________
(цифрой и прописью)

Эксперт _______________ _____________________ Дата "____" ___________ 20___
(подпись) (расшифровка подписи)



ПРОТОКОЛ
экспертной оценки портфолио и материалов самоанализа
учителя начальных классов

Ф.И.О. педработника _______________________________________________________
Образовательная организация _______________________________________________


№ Показатели Выводы эксперта
п/п

1. Участие в реализации программы развития 0 1 2 3
образовательной организации

2. Соответствие уровня учебных достижений 0 1 2 3
обучающихся требованиям государственного
стандарта общего образования

3. Динамика качества обучения по предмету за 0 1 2 3
последние 3 года

4. Результаты независимых мониторинговых 0 1 2 3
исследований качества образования
обучающихся (если проводились)

5. Участие младших учащихся в олимпиадах и 0 1 2 3
конкурсах уровня образовательной
организации, муниципального, областного,
федерального уровня ("Русский
медвежонок", "Кенгуру" и т.д.)

6. Результаты адаптации выпускников 0 1 2 3
начальной школы при переходе на ступень
основного общего образования

7. Доля обучающихся, посещающих кружки, 0 1 2 3
факультативы, спортивные секции,
включенных в деятельность детских
общественных организаций и объединений

8. Организация педагогом внеурочной 0 1 2 3
деятельности (с учетом объективных
данных, подтверждающих ее позитивную
оценку и результативность)

9. Внедрение современных технологий, 0 1 2 3
методов, средств обучения

10. Наличие системы организации 0 1 2 3
учебно-познавательной деятельности
посредством ИКТ (использование проектной
технологии, интерактивных методов
обучения, широкого спектра цифровых
образовательных ресурсов)

11. Участие в апробации и внедрение в 0 1 2 3
образовательный процесс УМК нового
поколения

12. Наличие системы диагностики 0 1 2 3
образовательных потребностей обучающихся
(с использованием ИКТ - 3 балла)

13. Создание условий для реализации 0 1 2 3
индивидуальных потребностей обучающихся

14. Наличие системы современных способов 0 1 2 3
оценивания в условиях
информационно-коммуникационных технологий
(ведение электронных форм документации, в
том числе электронного журнала и
дневников обучающихся)

15. Участие аттестуемого в мероприятиях, 0 1 2 3
повышающих имидж образовательной
организации (семинарах,
научно-практических конференциях, круглых
столах и т.д.)

16. Наличие положительной оценки деятельности 0 1 2 3
педагога по итогам аккредитации
образовательной организации,
внутришкольного контроля состояния
преподавания предмета

17. Наличие научно-методических публикаций (в 0 1 2 3
т.ч. - методических пособий и разработок,
используемых в практике работы других
педагогов); размещение материалов учителя
в СМИ и на сайтах сети Интернет, сетевых
профессиональных сообществах

18. Участие аттестуемого в сетевых 0 1 2 3
профессиональных конкурсах, онлайновых
форумах и сетевых педсоветах

19. Разработка комплексного дидактического 0 1 2 3
обеспечения учебного процесса, авторских
программ

20. Участие аттестуемого в конкурсах 0 1 2 3
профессионального мастерства

21. Наличие системы взаимодействия с 0 1 2 3
родителями (законными представителями)

22. Наличие обобщения опыта работы педагога 0 1 2 3
на уровне образовательной организации,
муниципальном, областном уровне и
распространение (тиражирование)
инновационных практик, передового опыта
аттестуемого в сетевых профессиональных
сообществах, образовательных сайтах

23. Наличие развитой личностной рефлексии 0 1 2 3

ИТОГО (Первичный балл)


Примечание: для работающих в классах, в которых проводились независимые
мониторинговые исследования качества образования: max - 66
баллов;
для работающих в классах, в которых не проводились независимые
мониторинговые исследования качества образования: max - 69
баллов.

Критерии оценивания:

0 баллов - оцениваемый показатель 2 балла - нормативно достаточный уровень
отсутствует показателя
1 балл - показатель представлен в 3 балла - высокий уровень оцениваемого
минимальном объеме показателя

Тестовый балл _____________________________________________________________
(цифрой и прописью)

Эксперт _______________ _____________________ Дата "____" ___________ 20___
(подпись) (расшифровка подписи)



ПРОТОКОЛ
экспертной оценки портфолио и материалов самоанализа учителя основных
предметов (русский язык, литература, математика, иностранный язык,
история, обществознание, физика, химия, биология, география,
информатика)

Ф.И.О. педработника _______________________________________________________
Должность _________________________________________________________________
Образовательная организация _______________________________________________


№ Показатели Выводы эксперта
п/п

1. Участие в реализации программы развития 0 1 2 3
образовательной организации (по
направлению деятельности аттестуемого)

2. Соответствие уровня учебных достижений 0 1 2 3
обучающихся требованиям государственного
стандарта общего образования

3. Динамика качества обучения по предмету за 0 1 2 3
последние 3 года

4. Доля обучающихся, выбравших итоговую 0 1 2 3
аттестацию в форме ЕГЭ (ГИА) (для
работающих в выпускных классах)

5. Динамика количества обучающихся, 0 1 2 3
повысивших или подтвердивших годовые
оценки в ходе итоговой аттестации (в т.ч.
- в форме ЕГЭ (ГИА)

6. Внедрение современных технологий, 0 1 2 3
методов, средств обучения

7. Наличие системы организации 0 1 2 3
учебно-познавательной деятельности
посредством ИКТ (использование проектной
технологии, интерактивных методов
обучения, широкого спектра цифровых
образовательных ресурсов)

8. Наличие системы диагностики 0 1 2 3
образовательных потребностей обучающихся
(с использованием ИКТ - 3 балла)

9. Учет в практической деятельности 0 1 2 3
психолого-педагогических особенностей и
индивидуальных образовательных
потребностей обучающихся

10. Наличие системы интеллектуального и 0 1 2 3
творческого развития обучающихся. Участие
обучающихся, подготовленных педагогом, в
предметных олимпиадах, конкурсах,
фестивалях, научно-практических
конференциях и т.д. различного уровня (в
предметной области аттестуемого)

11. Участие обучающихся, подготовленных 0 1 2 3
педагогом, в телекоммуникационных
проектах, Интернет-конкурсах и олимпиадах

12. Наличие системы развития познавательного 0 1 2 3
интереса обучающихся. Организация
педагогом системы внеурочной деятельности
по предмету

13. Наличие системы современных способов 0 1 2 3
оценивания в условиях
информационно-коммуникационных технологий
(ведение электронных форм документации, в
том числе электронного журнала и
дневников обучающихся)

14. Разработка комплексного дидактического 0 1 2 3
обеспечения учебных курсов, их разделов и
модулей, программ элективных курсов,
авторских программ учебных предметов

15. Участие аттестуемого в мероприятиях, 0 1 2 3
повышающих имидж образовательной
организации (семинарах,
научно-практических конференциях, круглых
столах и т.д.)

16. Наличие положительной оценки деятельности 0 1 2 3
педагога по итогам аккредитации
образовательной организации,
внутришкольного контроля состояния
преподавания предмета

17. Наличие научно-методических публикаций (в 0 1 2 3
т.ч. - методических пособий и разработок,
используемых в практике работы других
педагогов); размещение материалов учителя
в СМИ и на сайтах сети Интернет, сетевых
профессиональных сообществах

18. Участие аттестуемого в сетевых 0 1 2 3
профессиональных конкурсах, онлайновых
форумах и сетевых педсоветах

19. Участие в опытно-экспериментальной, 0 1 2 3
научно-исследовательской работе,
апробации УМК нового поколения

20. Участие аттестуемого в конкурсах 0 1 2 3
профессионального мастерства

21. Наличие системы взаимодействия с 0 1 2 3
родителями (законными представителями)

22. Наличие обобщения опыта работы педагога 0 1 2 3
на уровне образовательной организации,
муниципальном, областном уровне и
распространение (тиражирование)
инновационных практик, передового опыта
аттестуемого в сетевых профессиональных
сообществах, образовательных сайтах

23. Наличие развитой личностной рефлексии 0 1 2 3

ИТОГО (Первичный балл)


Примечание: для работающих в выпускных классах max - 69 баллов
для работающих в невыпускных классах max - 66 баллов

Критерии оценивания:

0 баллов - оцениваемый показатель 2 балла - нормативно достаточный уровень
отсутствует показателя
1 балл - показатель представлен в 3 балла - высокий уровень оцениваемого
минимальном объеме показателя

Тестовый балл _____________________________________________________________
(цифрой и прописью)

Эксперт _______________ _____________________ Дата "____" ___________ 20___
(подпись) (расшифровка подписи)



ПРОТОКОЛ
экспертной оценки портфолио и материалов самоанализа учителя технологии

Ф.И.О. педработника _______________________________________________________
Образовательная организация _______________________________________________


№ Показатели Выводы эксперта
п/п

1. Участие в реализации программы развития 0 1 2 3
образовательной организации

2. Деятельность по сохранности и развитию 0 1 2 3
материально-технической базы
технологического образования

3. Соответствие уровня учебных достижений 0 1 2 3
обучающихся требованиям государственного
стандарта общего образования

4. Динамика качества обучения по предмету за 0 1 2 3
последние 3 года

5. Динамика количества обучающихся, 0 1 2 3
повысивших или подтвердивших годовые
оценки в ходе итоговой аттестации

6. Внедрение современных технологий, 0 1 2 3
методов, средств обучения

7. Наличие системы организации 0 1 2 3
учебно-познавательной деятельности
посредством ИКТ (использование проектной
технологии, интерактивных методов
обучения, широкого спектра цифровых
образовательных ресурсов)

8. Наличие системы диагностики 0 1 2 3
образовательных потребностей обучающихся
(с использованием ИКТ - 3 балла)

9. Создание условий для реализации 0 1 2 3
индивидуальных потребностей обучающихся

10. Наличие системы интеллектуального и 0 1 2 3
творческого развития обучающихся. Участие
обучающихся, подготовленных педагогом, в
предметных олимпиадах, конкурсах,
фестивалях, научно-практических
конференциях и т.д. различного уровня (в
предметной области аттестуемого)

11. Участие обучающихся, подготовленных 0 1 2 3
педагогом, в телекоммуникационных
проектах, Интернет-конкурсах и олимпиадах

12. Наличие системы развития познавательного 0 1 2 3
интереса обучающихся. Организация
педагогом системы внеурочной деятельности
по предмету

13. Реализация предпрофильной подготовки 0 1 2 3

14. Наличие системы современных способов 0 1 2 3
оценивания в условиях
информационно-коммуникационных технологий
(ведение электронных форм документации, в
том числе электронного журнала и
дневников обучающихся)

15. Участие аттестуемого в мероприятиях, 0 1 2 3
повышающих имидж образовательной
организации (семинарах,
научно-практических конференциях, круглых
столах и т.д.)

16. Наличие положительной оценки деятельности 0 1 2 3
педагога по итогам аккредитации
образовательной организации,
внутришкольного контроля состояния
преподавания предмета

17. Наличие научно-методических публикаций (в 0 1 2 3
т.ч. - методических пособий и разработок,
используемых в практике работы других
педагогов); размещение материалов учителя
в СМИ и на сайтах сети Интернет, сетевых
профессиональных сообществах

18. Разработка комплексного дидактического 0 1 2 3
обеспечения учебных курсов, их разделов и
модулей, программ элективных курсов,
авторских программ учебных предметов,
моделей, инструментария и др.

19. Участие аттестуемого в конкурсах 0 1 2 3
профессионального мастерства

20. Участие аттестуемого в сетевых 0 1 2 3
профессиональных конкурсах, онлайновых
форумах и сетевых педсоветах

21. Востребованность профессионального 0 1 2 3
потенциала педагога на уровне
образовательной организации,
муниципальном, региональном уровне
(открытые уроки, мастер-классы и др.)

22. Наличие системы взаимодействия с 0 1 2 3
родителями (законными
представителями)

23. Наличие обобщения опыта работы педагога 0 1 2 3
на уровне образовательной организации,
муниципальном, областном уровне и
распространение (тиражирование)
инновационных практик, передового опыта
аттестуемого в сетевых профессиональных
сообществах, образовательных сайтах

24. Наличие развитой личностной рефлексии 0 1 2 3

ИТОГО (Первичный балл)


Примечание: max - 72 балла

Критерии оценивания:

0 баллов - оцениваемый показатель 2 балла - нормативно достаточный уровень
отсутствует показателя
1 балл - показатель представлен в 3 балла - высокий уровень оцениваемого
минимальном объеме показателя

Тестовый балл _____________________________________________________________
(цифрой и прописью)

Эксперт _______________ _____________________ Дата "____" ___________ 20___
(подпись) (расшифровка подписи)



ПРОТОКОЛ
экспертной оценки портфолио и материалов самоанализа
учителя физической культуры

Ф.И.О. педработника _______________________________________________________
Образовательная организация _______________________________________________


№ Показатели Выводы эксперта
п/п

1. Участие в реализации программы 0 1 2 3
"Здоровье", программы развития
образовательной организации

2. Вклад учителя в развитие 0 1 2 3
материально-технической базы по предмету
"Физическая культура"; соответствие
информационного и учебно-методического
обеспечения целям, задачам физического
развития обучающихся, формирования
потребности в здоровом образе жизни

3. Доля обучающихся, занимающихся в 0 1 2 3
спортивных обществах, центрах,
образовательных организациях, клубах,
секциях

4. Участие и уровень достижений обучающихся 0 1 2 3
в дополнительных развивающих мероприятиях
- спортивных соревнованиях
Всероссийского, областного,
муниципального уровня (за последние три
года)

5. Динамика уровня физической 0 1 2 3
подготовленности и состояния здоровья
обучающихся (за последние три года)

6. Наличие положительной динамики качества 0 1 2 3
знаний по предмету, уровня физической
подготовки

7. Внедрение современных технологий, 0 1 2 3
методов, средств обучения

8. Наличие системы диагностики 0 1 2 3
образовательных потребностей обучающихся
(с использованием ИКТ - 3 балла)

9. Создание условий для реализации 0 1 2 3
индивидуальных потребностей обучающихся

10. Организация педагогом системы внеурочной 0 1 2 3
деятельности по предмету

11. Наличие системы современных способов 0 1 2 3
оценивания в условиях
информационно-коммуникационных технологий
(ведение электронных форм документации, в
том числе электронного журнала и
дневников обучающихся)

12. Участие аттестуемого в мероприятиях, 0 1 2 3
повышающих имидж образовательной
организации (семинарах,
научно-практических конференциях, круглых
столах и т.д.)

13. Наличие положительной оценки деятельности 0 1 2 3
педагога по итогам аккредитации
образовательной организации,
внутришкольного контроля состояния
преподавания предмета

14. Наличие научно-методических публикаций (в 0 1 2 3
т.ч. - методических пособий и разработок,
используемых в практике работы других
педагогов); размещение материалов учителя
в СМИ и на сайтах сети Интернет, сетевых
профессиональных сообществах

15. Участие аттестуемого в конкурсах 0 1 2 3
профессионального мастерства

16. Участие аттестуемого в сетевых 0 1 2 3
профессиональных конкурсах, онлайновых
форумах и сетевых педсоветах

17. Наличие системы взаимодействия с 0 1 2 3
родителями (законными представителями)

18. Наличие обобщения опыта работы педагога 0 1 2 3
на уровне образовательной организации,
муниципальном, областном уровне и
распространение (тиражирование)
инновационных практик, передового опыта
аттестуемого в сетевых профессиональных
сообществах, образовательных сайтах

19. Наличие развитой личностной рефлексии 0 1 2 3

ИТОГО (Первичный балл)


Примечание: max - 57 баллов

Критерии оценивания:

0 баллов - оцениваемый показатель 2 балла - нормативно достаточный уровень
отсутствует показателя
1 балл - показатель представлен в 3 балла - высокий уровень оцениваемого
минимальном объеме показателя

Тестовый балл _____________________________________________________________
(цифрой и прописью)

Эксперт _______________ _____________________ Дата "____" ___________ 20___
(подпись) (расшифровка подписи)



ПРОТОКОЛ
экспертной оценки портфолио и материалов самоанализа учителя
ОБЖ, преподавателя-организатора ОБЖ

Ф.И.О. педработника _______________________________________________________
Должность _________________________________________________________________
Образовательная организация _______________________________________________


№ Показатели Выводы эксперта
п/п

1. Участие в реализации программы развития 0 1 2 3
образовательной организации (по
направлению деятельности аттестуемого)

2. Соответствие уровня учебных достижений 0 1 2 3
обучающихся требованиям государственного
стандарта общего образования

3. Динамика качества обучения по предмету за 0 1 2 3
последние 3 года

4. Внедрение современных технологий, 0 1 2 3
методов, средств обучения

5. Наличие системы организации 0 1 2 3
учебно-познавательной деятельности
посредством ИКТ (использование проектной
технологии, интерактивных методов
обучения, широкого спектра цифровых
образовательных ресурсов)

6. Наличие системы диагностики 0 1 2 3
образовательных потребностей обучающихся
(с использованием ИКТ - 3 балла)

7. Учет в практической деятельности 0 1 2 3
психолого-педагогических особенностей и
индивидуальных образовательных
потребностей обучающихся

8. Наличие системы интеллектуального и 0 1 2 3
творческого развития обучающихся. Участие
обучающихся, подготовленных педагогом, в
предметных олимпиадах, конкурсах,
фестивалях, научно-практических
конференциях и т.д. различного уровня (в
предметной области)

9. Участие обучающихся, подготовленных 0 1 2 3
педагогом, в телекоммуникационных
проектах, Интернет-конкурсах и
олимпиадах

10. Наличие системы развития познавательного 0 1 2 3
интереса обучающихся. Организация
педагогом системы внеурочной деятельности
по предмету

11. Наличие системы современных способов 0 1 2 3
оценивания в условиях
информационно-коммуникационных технологий
(ведение электронных форм документации, в
том числе электронного журнала и
дневников обучающихся)

12. Участие аттестуемого в мероприятиях, 0 1 2 3
повышающих имидж образовательной
организации (семинарах,
научно-практических конференциях, круглых
столах и т.д.)

13. Наличие положительной оценки деятельности 0 1 2 3
педагога по итогам аккредитации
образовательной организации,
внутришкольного контроля состояния
преподавания предмета

14. Наличие научно-методических публикаций (в 0 1 2 3
т.ч. - методических пособий и разработок,
используемых в практике работы других
педагогов); размещение материалов учителя
в СМИ и на сайтах сети Интернет, сетевых
профессиональных сообществах

15. Участие аттестуемого в сетевых 0 1 2 3
профессиональных конкурсах, онлайновых
форумах и сетевых педсоветах

16. Наличие комплексного дидактического 0 1 2 3
обеспечения учебных курсов, их разделов и
модулей, программ элективных курсов

17. Участие в опытно-экспериментальной, 0 1 2 3
научно-исследовательской работе

18. Участие аттестуемого в конкурсах 0 1 2 3
профессионального мастерства

19. Наличие системы взаимодействия с 0 1 2 3
родителями (законными представителями)

20. Наличие обобщения опыта работы педагога 0 1 2 3
на уровне образовательной организации,
муниципальном, областном уровне и
распространение (тиражирование)
инновационных практик, передового опыта
аттестуемого в сетевых профессиональных
сообществах, образовательных сайтах

21. Наличие развитой личностной рефлексии 0 1 2 3

ИТОГО (Первичный балл)


Примечание: max - 63 балла

Критерии оценивания:

0 баллов - оцениваемый показатель 2 балла - нормативно достаточный уровень
отсутствует показателя
1 балл - показатель представлен в 3 балла - высокий уровень оцениваемого
минимальном объеме показателя

Тестовый балл _____________________________________________________________
(цифрой и прописью)

Эксперт _______________ _____________________ Дата "____" ___________ 20___
(подпись) (расшифровка подписи)



ПРОТОКОЛ
экспертной оценки портфолио и материалов самоанализа учителя
предметов эстетического цикла, музыкального руководителя,
педработника эстетического профиля

Ф.И.О. педработника _______________________________________________________
Должность _________________________________________________________________
Образовательная организация _______________________________________________


№ Показатели Выводы эксперта
п/п

1. Участие в реализации программы развития 0 1 2 3
образовательной организации (по
направлению деятельности аттестуемого)

2. Положительная динамика количества 0 1 2 3
обучающихся, имеющих итоговые оценки
"отлично" и "хорошо"

3. Положительная динамика количества 0 1 2 3
обучающихся, повысивших итоговую отметку
за последние три года

4. Положительная динамика количества 0 1 2 3
обучающихся, ставших лауреатами
творческих конкурсов, смотров, фестивалей
и т.д. различного уровня

5. Положительная динамика количества 0 1 2 3
обучающихся, принимавших участие в
творческих конкурсах, смотрах, фестивалях
и т.д. муниципального, регионального и
федерального уровня

6. Организация педагогом внеурочной 0 1 2 3
деятельности

7. Внедрение современных технологий, 0 1 2 3
методов, средств обучения и развития
общеучебных и предметных умений и
навыков, творческих способностей детей

8. Наличие системы организации 0 1 2 3
учебно-познавательной деятельности
посредством ИКТ (использование проектной
технологии, интерактивных методов
обучения, широкого спектра цифровых
образовательных ресурсов)

9. Наличие системы диагностики 0 1 2 3
образовательных потребностей обучающихся
(с использованием ИКТ - 3 балла)

10. Участие обучающихся, подготовленных 0 1 2 3
педагогом, в телекоммуникационных
проектах, Интернет-конкурсах и олимпиадах

11. Роль педагога в профессиональном 0 1 2 3
самоопределении обучающихся

12. Участие в мероприятиях, повышающих имидж 0 1 2 3
образовательной организации (участие в
семинарах, научно-практических
конференциях, круглых столах и т.д.,
обобщение и распространение собственного
педагогического опыта)

13. Наличие системы современных способов 0 1 2 3
оценивания в условиях
информационно-коммуникационных технологий
(ведение электронных форм документации, в
том числе электронного журнала и
дневников обучающихся)

14. Наличие положительной оценки деятельности 0 1 2 3
педагога по итогам процедур аттестации
образовательной организации,
внутришкольного контроля состояния
преподавания предмета

15. Наличие научно-методических публикаций (в 0 1 2 3
т.ч. - методических пособий и разработок,
используемых в практике работы других
педагогов); размещение материалов учителя
в СМИ и на сайтах сети Интернет, сетевых
профессиональных сообществах

16. Результативность участия педагога в 0 1 2 3
конкурсах профессионального мастерства
("Учитель года" и т.д.)

17. Участие аттестуемого в сетевых 0 1 2 3
профессиональных конкурсах, онлайновых
форумах и сетевых педсоветах

18. Наличие обобщения опыта работы педагога 0 1 2 3
на уровне образовательной организации,
муниципальном, областном уровне и
распространение (тиражирование)
инновационных практик, передового опыта
аттестуемого в сетевых профессиональных
сообществах, образовательных сайтах

19. Наличие развитой личностной рефлексии 0 1 2 3

ИТОГО (Первичный балл)


Примечание: max - 57 баллов

Критерии оценивания:

0 баллов - оцениваемый показатель 2 балла - нормативно достаточный уровень
отсутствует показателя
1 балл - показатель представлен в 3 балла - высокий уровень оцениваемого
минимальном объеме показателя

Тестовый балл _____________________________________________________________
(цифрой и прописью)

Эксперт _______________ _____________________ Дата "____" ___________ 20___
(подпись) (расшифровка подписи)



ПРОТОКОЛ
экспертной оценки портфолио и материалов самоанализа музыкального
руководителя дошкольной образовательной организации

Ф.И.О. педработника _______________________________________________________
Образовательная организация _______________________________________________


№ Показатели Выводы эксперта
п/п

1. Участие в реализации программы развития 0 1 2 3
образовательной организации (по
направлению деятельности аттестуемого)

2. Положительная динамика количества 0 1 2 3
обучающихся, ставших лауреатами
творческих конкурсов, смотров, фестивалей
и т.д. различного уровня

3. Положительная динамика количества 0 1 2 3
обучающихся, принимавших участие в
творческих конкурсах, смотрах, фестивалях
и т.д. муниципального, регионального и
федерального уровня

4. Организация педагогом внеурочной 0 1 2 3
деятельности

5. Внедрение современных технологий, 0 1 2 3
методов, средств обучения и развития
общеучебных и предметных умений и
навыков, творческих способностей детей

6. Наличие системы организации 0 1 2 3
учебно-познавательной деятельности
посредством ИКТ (использование проектной
технологии, интерактивных методов
обучения, широкого спектра цифровых
образовательных ресурсов)

7. Наличие системы диагностики 0 1 2 3
образовательных потребностей обучающихся
(с использованием ИКТ - 3 балла)

8. Участие в мероприятиях, повышающих имидж 0 1 2 3
образовательной организации (участие в
семинарах, научно-практических
конференциях, круглых столах и т.д.,
обобщение и распространение собственного
педагогического опыта)

9. Наличие системы современных способов 0 1 2 3
оценивания в условиях
информационно-коммуникационных технологий
(ведение электронных форм документации)

10. Наличие положительной оценки деятельности 0 1 2 3
педагога по итогам процедур аттестации
образовательного учреждения,
внутришкольного контроля состояния
преподавания предмета

11. Наличие научно-методических публикаций (в 0 1 2 3
т.ч. - методических пособий и разработок,
используемых в практике работы других
педагогов); размещение материалов учителя
в СМИ и на сайтах сети Интернет, сетевых
профессиональных сообществах

12. Результативность участия педагога в 0 1 2 3
конкурсах профессионального мастерства
("Учитель года" и т.д.)

13. Участие аттестуемого в сетевых 0 1 2 3
профессиональных конкурсах, онлайновых
форумах и сетевых педсоветах

14. Наличие обобщения опыта работы педагога 0 1 2 3
на уровне образовательной организации,
муниципальном, областном уровне и
распространение (тиражирование)
инновационных практик, передового опыта
аттестуемого в сетевых профессиональных
сообществах, образовательных сайтах

15. Наличие развитой личностной рефлексии 0 1 2 3

ИТОГО (Первичный балл)


Примечание: max - 45 баллов

Критерии оценивания:

0 баллов - оцениваемый показатель 2 балла - нормативно достаточный уровень
отсутствует показателя
1 балл - показатель представлен в 3 балла - высокий уровень оцениваемого
минимальном объеме показателя

Тестовый балл _____________________________________________________________
(цифрой и прописью)

Эксперт _______________ _____________________ Дата "____" ___________ 20___
(подпись) (расшифровка подписи)



ПРОТОКОЛ
экспертной оценки портфолио и материалов самоанализа воспитателя
(школа полного дня, группа продленного дня)

Ф.И.О. педработника _______________________________________________________
Образовательная организация _______________________________________________


№ Показатели выводы эксперта
п/п

1. Участие в реализации программы развития 0 1 2 3
образовательной организации

2. Сформированность пакета 0 1 2 3
организационно-нормативных документов,
обеспечивающих организацию деятельности
группы продленного дня

3. Использование современных технологий, 0 1 2 3
методов, средств интеллектуального и
творческого развития обучающихся

4. Наличие системы работы по формированию 0 1 2 3
ключевых (социальных) компетенций
обучающихся

5. Наличие системы работы по формированию 0 1 2 3
сплоченного коллектива

6. Наличие системы предупреждения 0 1 2 3
правонарушений обучающимися

7. Наличие системы диагностики личностных и 0 1 2 3
образовательных потребностей обучающихся
(с использованием ИКТ - 3 балла)

8. Создание условий для реализации 0 1 2 3
индивидуальных потребностей обучающихся

9. Участие аттестуемого в мероприятиях, 0 1 2 3
повышающих имидж образовательной
организации (семинарах,
научно-практических конференциях, круглых
столах, конкурсах профессионального
мастерства и т.д.)

10. Участие аттестуемого в сетевых 0 1 2 3
профессиональных конкурсах, онлайновых
форумах и сетевых педсоветах

11. Наличие положительной оценки деятельности 0 1 2 3
аттестуемого по итогам процедур
аккредитации образовательного учреждения,
внутришкольного контроля

12. Взаимодействие с социальными партнерами 0 1 2 3
(организации дополнительного образования
детей, культуры и т.п.) в решении задач
воспитания и развития обучающихся

13. Наличие системы сохранения и укрепления 0 1 2 3
здоровья обучающихся

14. Наличие научно-методических публикаций (в 0 1 2 3
т.ч. - методических пособий и разработок,
используемых в практике работы других
педагогов); размещение материалов учителя
в СМИ и на сайтах сети Интернет, сетевых
профессиональных сообществах

15. Востребованность профессионального 0 1 2 3
потенциала педагога на уровне
образовательной организации,
муниципальном, региональном уровне
(открытые занятия, мастер-классы и др.)

16. Наличие системы взаимодействия с 0 1 2 3
родителями (законными представителями)

17. Наличие обобщения опыта работы педагога 0 1 2 3
на школьном, муниципальном, областном
уровне и распространение (тиражирование)
инновационных практик, передового опыта
аттестуемого в сетевых профессиональных
сообществах, образовательных сайтах

18. Сохранность контингента в течение года 0 1 2 3
(отсутствие случаев прекращения посещения
группы без уважительных причин)

19. Наличие развитой личностной рефлексии 0 1 2 3

ИТОГО (Первичный балл)


Примечание: max - 57 баллов

Критерии оценивания:

0 баллов - оцениваемый показатель 2 балла - нормативно достаточный уровень
отсутствует показателя
1 балл - показатель представлен в 3 балла - высокий уровень оцениваемого
минимальном объеме показателя

Тестовый балл _____________________________________________________________
(цифрой и прописью)

Эксперт _______________ _____________________ Дата "____" ___________ 20___
(подпись) (расшифровка подписи)



ПРОТОКОЛ
экспертной оценки портфолио и материалов самоанализа воспитателя
образовательной организации интернатного типа

Ф.И.О. педработника _______________________________________________________
Образовательная организация _______________________________________________


№ Показатели Выводы эксперта
п/п

1. Участие в реализации программы развития 0 1 2 3
образовательной организации

2. Наличие системы работы по формированию 0 1 2 3
ключевых (социальных) компетенций
воспитанников

3. Владение методами и средствами 0 1 2 3
элементарной диагностики уровня
воспитания и развития детей при
реализации индивидуального подхода (с
использованием ИКТ - 3 балла)

4. Использование инновационных методик и 0 1 2 3
технологий воспитания и развития детей, в
том числе ИКТ

5. Использование результатов 0 1 2 3
психолого-педагогической диагностики при
планировании и реализации
воспитательно-образовательного процесса

6. Создание психологически комфортных 0 1 2 3
условий в соответствии с возрастными и
индивидуальными особенностями детей

7. Наличие системы работы по сохранению и 0 1 2 3
укреплению здоровья детей

8. Наличие системы работы по 0 1 2 3
профессиональной ориентации воспитанников

9. Обеспечение продуктивного взаимодействия 0 1 2 3
воспитателя с родителями (законными
представителями) в решении задач
воспитания и развития детей

10. Участие в мероприятиях, повышающих имидж 0 1 2 3
образовательной организации (семинарах,
научно-практических конференциях, круглых
столах, конкурсах профессионального
мастерства и т.д.)

11. Участие аттестуемого в сетевых 0 1 2 3
профессиональных конкурсах, онлайновых
форумах и сетевых педсоветах

12. Наличие научно-методических публикаций (в 0 1 2 3
т.ч. - методических пособий и разработок,
используемых в практике работы других
педагогов); размещение материалов учителя
в СМИ и на сайтах сети Интернет, сетевых
профессиональных сообществах

13. Наличие обобщения опыта работы 0 1 2 3
воспитателя на школьном, муниципальном,
областном уровне и распространение
(тиражирование) инновационных практик,
передового опыта аттестуемого в сетевых
профессиональных сообществах,
образовательных сайтах

14. Наличие положительной оценки деятельности 0 1 2 3
воспитателя по итогам процедур
аккредитации образовательной организации

15. Наличие развитой личностной рефлексии 0 1 2 3

ИТОГО (Первичный балл)


Примечание: max - 45 баллов

Критерии оценивания:

0 баллов - оцениваемый показатель 2 балла - нормативно достаточный уровень
отсутствует показателя
1 балл - показатель представлен в 3 балла - высокий уровень оцениваемого
минимальном объеме показателя

Тестовый балл _____________________________________________________________
(цифрой и прописью)

Эксперт _______________ _____________________ Дата "____" ___________ 20___
(подпись) (расшифровка подписи)



ПРОТОКОЛ
экспертной оценки портфолио и материалов самоанализа
педагога-организатора

Ф.И.О. педработника _______________________________________________________
Образовательная организация _______________________________________________


№ Показатели Выводы эксперта
п/п

1. Участие в реализации программы развития 0 1 2 3
образовательной организации

2. Наличие системы диагностики интересов и 0 1 2 3
потребностей обучающихся, детей в
организациях и по месту жительства (с
использованием ИКТ - 3 балла)

3. Создание условий для реализации 0 1 2 3
индивидуальных потребностей обучающихся в
различных видах творческой деятельности

4. Наличие системы развития личности, 0 1 2 3
талантов и способностей, формирования
общей культуры обучающихся (детей),
расширения социальной сферы в их
воспитании

5. Разнообразие мероприятий, реализуемых в 0 1 2 3
образовательной организации

6. Внедрение современных технологий, 0 1 2 3
методов, средств воспитания и развития
обучающихся

7. Наличие системы организации 0 1 2 3
познавательной деятельности обучающихся
посредством ИКТ (использование проектной
технологии, интерактивных методов
обучения, широкого спектра цифровых
образовательных ресурсов)

8. Наличие системы организации работы 0 1 2 3
детских клубов, кружков, секций и других
любительских объединений, разнообразной
индивидуальной и совместной деятельности
обучающихся (детей) и взрослых

9. Активность обучающихся в организации и 0 1 2 3
участии в мероприятиях образовательной
организации

10. Активность родителей и социума в 0 1 2 3
мероприятиях и жизни образовательной
организации в целом

11. Рейтинг образовательной организации на 0 1 2 3
муниципальном уровне

12. Участие аттестуемого в мероприятиях, 0 1 2 3
повышающих имидж образовательной
организации (семинарах,
научно-практических конференциях, круглых
столах, конкурсах профессионального
мастерства и т.д.)

13. Наличие положительной оценки деятельности 0 1 2 3
педагога по итогам аккредитации
образовательной организации,
внутришкольного контроля

14. Наличие научно-методических публикаций (в 0 1 2 3
т.ч. - методических пособий и разработок,
используемых в практике работы других
педагогов); размещение материалов учителя
в СМИ и на сайтах сети Интернет, сетевых
профессиональных сообществах

15. Участие аттестуемого в сетевых 0 1 2 3
профессиональных конкурсах, онлайновых
форумах и сетевых педсоветах

16. Наличие обобщения опыта работы педагога 0 1 2 3
на уровне образовательной организации,
муниципальном, областном уровне и
распространение (тиражирование)
инновационных практик, передового опыта
аттестуемого в сетевых профессиональных
сообществах, образовательных сайтах

17. Наличие развитой личностной рефлексии 0 1 2 3

18. Повышение квалификации в области ИКТ для 0 1 2 3
совершенствования
информационно-методического обеспечения
образовательного процесса, а также
информационного взаимодействия различных
субъектов образовательного процесса

ИТОГО (Первичный балл)


Примечание: max - 54 балла

Критерии оценивания:

0 баллов - оцениваемый показатель 2 балла - нормативно достаточный уровень
отсутствует показателя
1 балл - показатель представлен в 3 балла - высокий уровень оцениваемого
минимальном объеме показателя

Тестовый балл _____________________________________________________________
(цифрой и прописью)

Эксперт _______________ _____________________ Дата "____" ___________ 20___
(подпись) (расшифровка подписи)



ПРОТОКОЛ
экспертной оценки портфолио и материалов самоанализа педагога
дополнительного образования

Ф.И.О. педработника _______________________________________________________
Образовательная организация _______________________________________________


№ Показатели Выводы эксперта
п/п

1. Согласованность целей деятельности 0 1 2 3
педагога и программы развития учреждения,
участие в ее реализации

2. Тип дополнительной образовательной 0 1 2 3
программы, по которой работает
аттестуемый (модифицированная - 1 б.,
экспериментальная - 2 б., авторская - 3
б.)

3. Использование педагогом современных 0 1 2 3
социально-педагогических и
образовательных технологий

4. Наличие системы организации 0 1 2 3
учебно-познавательной деятельности
посредством ИКТ (использование проектной
технологии, интерактивных методов
обучения, широкого спектра цифровых
образовательных ресурсов)

5. Наличие системы оценки и контроля 0 1 2 3
эффективности освоения детьми
образовательной программы (с
использованием ИКТ - 3 балла)

6. Наличие системы мониторинга личностного 0 1 2 3
развития обучающегося (с использованием
ИКТ - 3 балла)

7. Наличие системы поддержки одаренным и 0 1 2 3
талантливым обучающимся, а также
обучающимся, имеющим отклонения в
развитии

8. Наличие позитивной динамики количества 0 1 2 3
обучающихся, показавших в ходе итоговой
аттестации отличные и хорошие результаты

9. Наличие позитивной динамики личностных 0 1 2 3
достижений обучающихся

10. Повышение рейтинга обучающихся в 0 1 2 3
турнирных формах различного уровня
(образовательной организации,
муниципального, регионального,
федерального)

11. Сохранность контингента обучающихся 0 1 2 3

12. Наличие положительной динамики уровня 0 1 2 3
удовлетворенности обучающихся
организацией жизнедеятельности в детском
коллективе

13. Наличие системы работы с родителями 0 1 2 3
(законными представителями)

14. Наличие положительной динамики уровня 0 1 2 3
удовлетворенности родителей (законных
представителей) качеством дополнительного
образования

15. Наличие системы работы по сохранению 0 1 2 3
здоровья обучающихся

16. Участие обучающихся, подготовленных 0 1 2 3
педагогом, в телекоммуникационных
проектах, Интернет-конкурсах и олимпиадах

17. Участие аттестуемого в мероприятиях, 0 1 2 3
повышающих имидж образовательной
организации (семинарах,
научно-практических конференциях,
профессиональных конкурсах и т.д.)

18. Наличие научно-методических публикаций (в 0 1 2 3
т.ч. - методических пособий и разработок,
используемых в практике работы других
педагогов); размещение материалов учителя
в СМИ и на сайтах сети Интернет, сетевых
профессиональных сообществах

19. Участие аттестуемого в сетевых 0 1 2 3
профессиональных конкурсах, онлайновых
форумах и сетевых педсоветах)

20. Наличие обобщения опыта работы педагога 0 1 2 3
на уровне образовательной организации,
муниципальном, областном уровне и
распространение (тиражирование)
инновационных практик, передового опыта
аттестуемого в сетевых профессиональных
сообществах, образовательных сайтах

21. Наличие развитой личностной рефлексии 0 1 2 3

22. Наличие последовательной стратегии 0 1 2 3
повышения уровня профессионального
мастерства

ИТОГО (Первичный балл)


Примечание: max - 66 баллов

Критерии оценивания:

0 баллов - оцениваемый показатель 2 балла - нормативно достаточный уровень
отсутствует показателя
1 балл - показатель представлен в 3 балла - высокий уровень оцениваемого
минимальном объеме показателя

Тестовый балл _____________________________________________________________
(цифрой и прописью)

Эксперт _______________ _____________________ Дата "____" ___________ 20___
(подпись) (расшифровка подписи)



ПРОТОКОЛ
экспертной оценки портфолио и материалов самоанализа педагога-психолога

Ф.И.О. педработника _______________________________________________________
Образовательная организация _______________________________________________


№ Показатели Выводы эксперта
п/п

1. Участие в реализации программы развития 0 1 2 3
образовательной организации

2. Полнота и качество 0 1 2 3
программно-методического материала,
отражающего специфику деятельности
педагога-психолога

3. Реализация авторских программ и проектов 0 1 2 3
психологической направленности

4. Осуществление деятельности по 0 1 2 3
формированию психологической культуры
участников образовательного процесса

5. Осуществление педагогом-психологом 0 1 2 3
превентивных мер по предупреждению
асоциального поведения обучающихся

6. Наличие системы психологической поддержки 0 1 2 3
творчески одаренных обучающихся,
содействия их развитию и организации
развивающей среды

7. Осуществление педагогом-психологом 0 1 2 3
профилактической работы по предупреждению
социальной дезадаптации детей

8. Роль педагога-психолога в создании 0 1 2 3
благоприятного психологического климата в
образовательной организации (отсутствие
заявлений, жалоб от учащихся и родителей
по вопросам функционала
педагога-психолога)

9. Оказание индивидуальной консультативной 0 1 2 3
помощи участникам образовательного
процесса

10. Наличие положительной динамики в развитии 0 1 2 3
интеллектуальных и творческих
способностей обучающихся за счет
эффективности деятельности
педагога-психолога (на основе объективных
данных независимого мониторинга)

11. Наличие положительной динамики в развитии 0 1 2 3
у обучающихся коммуникативных умений и
навыков за счет эффективности
деятельности педагога-психолога (на
основе объективных данных независимого
мониторинга)

12. Реализация тренинговых и 0 1 2 3
коррекционно-развивающих занятий с
участниками образовательного процесса

13. Наличие системы психологической 0 1 2 3
диагностики с использованием современных
образовательных технологий, включая
информационные, а также цифровые
образовательные ресурсы

14. Наличие системы оценивания эффективности 0 1 2 3
образовательной деятельности
педагогических работников и
педагогического коллектива, учитывая
развитие личности обучающихся (с
использованием ИКТ - 3 балла)

15. Наличие системы взаимодействия с 0 1 2 3
родителями (законными представителями)

16. Участие аттестуемого в мероприятиях, 0 1 2 3
повышающих имидж образовательной
организации (семинарах,
научно-практических конференциях, круглых
столах, конкурсах профессионального
мастерства и т.д.)

17. Наличие положительной оценки деятельности 0 1 2 3
педагога по итогам аккредитации
образовательной организации,
внутришкольного контроля

18. Наличие научно-методических публикаций (в 0 1 2 3
т.ч. - методических пособий и разработок,
используемых в практике работы других
педагогов); размещение материалов учителя
в СМИ и на сайтах сети Интернет, сетевых
профессиональных сообществах

19. Участие аттестуемого в сетевых 0 1 2 3
профессиональных конкурсах, онлайновых
форумах и сетевых педсоветах

20. Наличие обобщения опыта работы педагога 0 1 2 3
на уровне образовательной организации,
муниципальном, областном уровне и
распространение (тиражирование)
инновационных практик, передового опыта
аттестуемого в сетевых профессиональных
сообществах, образовательных сайтах

21. Наличие развитой личностной рефлексии 0 1 2 3

ИТОГО (Первичный балл)


Примечание: max - 63 балла

Критерии оценивания:

0 баллов - оцениваемый показатель 2 балла - нормативно достаточный уровень
отсутствует показателя
1 балл - показатель представлен в 3 балла - высокий уровень оцениваемого
минимальном объеме показателя

Тестовый балл _____________________________________________________________
(цифрой и прописью)

Эксперт _______________ _____________________ Дата "____" ___________ 20___
(подпись) (расшифровка подписи)



ПРОТОКОЛ
экспертной оценки портфолио и материалов
самоанализа социального педагога

Ф.И.О. педработника _______________________________________________________
Образовательная организация _______________________________________________


№ Показатели Выводы эксперта
п/п


1. Участие в реализации программы развития 0 1 2 3
образовательной организации

2. Наличие программы по социальной работе 0 1 2 3
(или раздела в программе развития
образовательной организации)

3. Наличие взаимодействия с государственными 0 1 2 3
учреждениями и общественными
организациями по профилактике
безнадзорности и правонарушений среди
обучающихся

4. Результативность работы с детьми и 0 1 2 3
подростками "группы риска": динамика
снижения количества правонарушений

5. Система работы с опекунскими, приемными, 0 1 2 3
многодетными, социально незащищенными,
деструктивными семьями

6. Внедрение современных технологий, 0 1 2 3
методов, средств воспитания обучающихся и
работы с семьями

7. Наличие системы организации 0 1 2 3
познавательной деятельности посредством
ИКТ (использование проектной технологии,
широкого спектра цифровых
информационно-образовательных ресурсов)

8. Наличие системы диагностики личностных 0 1 2 3
потребностей обучающихся и их
потенциальных возможностей (с
использованием ИКТ - 3 балла)

9. Профориентационная работа с обучающимися 0 1 2 3

10. Ведение электронных форм документации 0 1 2 3

11. Участие аттестуемого в мероприятиях, 0 1 2 3
повышающих имидж образовательной
организации (семинарах,
научно-практических конференциях, круглых
столах и т.д.)

12. Наличие положительной оценки деятельности 0 1 2 3
педагога по итогам аккредитации
образовательной организации,
внутришкольного контроля

13. Наличие научно-методических публикаций (в 0 1 2 3
т.ч. - методических пособий и разработок,
используемых в практике работы других
педагогов); размещение материалов учителя
в СМИ и на сайтах сети Интернет, сетевых
профессиональных сообществах

14. Участие аттестуемого в сетевых 0 1 2 3
профессиональных конкурсах, онлайновых
форумах и сетевых педсоветах

15. Наличие обобщения опыта работы педагога 0 1 2 3
на уровне образовательной организации,
муниципальном, областном уровне и
распространение (тиражирование)
инновационных практик, передового опыта
аттестуемого в сетевых профессиональных
сообществах, образовательных сайтах

16. Наличие развитой личностной рефлексии 0 1 2 3


ИТОГО (Первичный балл)


Примечание: max - 48 баллов

Критерии оценивания:

0 баллов - оцениваемый показатель 2 балла - нормативно достаточный уровень
отсутствует показателя
1 балл - показатель представлен в 3 балла - высокий уровень оцениваемого
минимальном объеме показателя

Тестовый балл _____________________________________________________________
(цифрой и прописью)

Эксперт _______________ _____________________ Дата "____" ___________ 20___
(подпись) (расшифровка подписи)



ПРОТОКОЛ
экспертной оценки портфолио и материалов самоанализа старшего вожатого

Ф.И.О. педработника _______________________________________________________
Образовательная организация _______________________________________________


№ Показатели Выводы эксперта
п/п

1. Участие в реализации программы развития 0 1 2 3
образовательной организации

2. Наличие и полнота пакета документов, 0 1 2 3
регламентирующих деятельность детской
общественной организации в
образовательной организации

3. Создание условий для реализации 0 1 2 3
способностей и потребностей обучающихся в
общественной жизни

4. Внедрение современных технологий, 0 1 2 3
методов, средств воспитания и развития
обучающихся

5. Использование ИКТ, проектной технологии, 0 1 2 3
интерактивных методов воспитания,
широкого спектра цифровых образовательных
ресурсов

6. Наличие системы диагностики потребностей 0 1 2 3
обучающихся (с использованием ИКТ - 3
балла)

7. Активность обучающихся в организации и 0 1 2 3
участии в творческих конкурсах, смотрах,
фестивалях и др. мероприятиях различного
уровня

8. Участие обучающихся, подготовленных 0 1 2 3
специалистом, в телекоммуникационных
проектах, Интернет-конкурсах

9. Ведение электронных форм документации 0 1 2 3

10. Положительная динамика уровня развития 0 1 2 3
самоуправления в образовательной
организации

11. Наличие эффективной учебы актива детской 0 1 2 3
общественной организации

12. Рейтинг детской общественной организации 0 1 2 3

13. Наличие системы взаимодействия с 0 1 2 3
классными руководителями

14. Наличие системы взаимодействия с 0 1 2 3
родителями (законными представителями)

15. Участие аттестуемого в мероприятиях, 0 1 2 3
повышающих имидж образовательной
организации (семинарах,
научно-практических конференциях, круглых
столах, конкурсах профессионального
мастерства и т.д.)

16. Наличие положительной оценки деятельности 0 1 2 3
педагога по итогам аккредитации
образовательной организации,
внутришкольного контроля

17. Наличие научно-методических публикаций (в 0 1 2 3
т.ч. - методических пособий и разработок,
используемых в практике работы других
педагогов); размещение материалов учителя
в СМИ и на сайтах сети Интернет, сетевых
профессиональных сообществах

18. Наличие обобщения опыта работы педагога 0 1 2 3
на уровне образовательной организации,
муниципальном, областном уровне и
распространение (тиражирование)
инновационных практик, передового опыта
аттестуемого в сетевых профессиональных
сообществах, образовательных сайтах

19. Наличие развитой личностной рефлексии 0 1 2 3

ИТОГО (Первичный балл)


Примечание: max - 57 баллов

Критерии оценивания:

0 баллов - оцениваемый показатель 2 балла - нормативно достаточный уровень
отсутствует показателя
1 балл - показатель представлен в 3 балла - высокий уровень оцениваемого
минимальном объеме показателя

Тестовый балл _____________________________________________________________
(цифрой и прописью)

Эксперт _______________ _____________________ Дата "____" ___________ 20___
(подпись) (расшифровка подписи)



ПРОТОКОЛ
экспертной оценки портфолио и материалов самоанализа педагога,
осуществляющего индивидуальную и подгрупповую коррекционную
работу (учитель-логопед, учитель-дефектолог)

Ф.И.О. педработника _______________________________________________________
Должность _________________________________________________________________
Образовательная организация _______________________________________________


№ Показатели Выводы эксперта
п/п

1. Наличие системы работы, направленной на 0 1 2 3
максимальную коррекцию недостатков в
развитии у обучающихся с нарушениями в
развитии, в том числе находящихся в
специальных (коррекционных)
образовательных организациях

2. Использование диагностических методик, 0 1 2 3
обеспечивающих эффективное проведение
обследования обучающихся, определение
структуры и степени выраженности
имеющегося у них нарушения развития

3. Наличие системы диагностики 0 1 2 3
индивидуальных особенностей,
способностей, интересов и склонностей
обучающихся с целью создания условий для
обеспечения их развития в соответствии с
возрастной нормой, роста их
познавательной мотивации и становления
учебной самостоятельности (с
использованием ИКТ - 3 балла)

4. Внедрение современных технологий, 0 1 2 3
методов, средств обучения, включая ИКТ

5. Наличие положительной динамики 0 1 2 3
продвижения обучающихся в соответствии с
перспективным планом коррекционной работы
за последние три - пять лет

6. Наличие положительной динамики 0 1 2 3
успеваемости обучающихся за счет
эффективности коррекционной работы за
последние три года

7. Наличие положительной динамики сохранения 0 1 2 3
и укрепления здоровья обучающихся

8. Наличие системы работы с родителями 0 1 2 3
(законными представителями)

9. Участие аттестуемого в мероприятиях, 0 1 2 3
повышающих имидж образовательной
организации (семинарах,
научно-практических конференциях, круглых
столах и т.д.)

10. Наличие положительной оценки деятельности 0 1 2 3
педагога по итогам аккредитации
образовательной организации,
внутришкольного контроля

11. Наличие научно-методических публикаций (в 0 1 2 3
т.ч. - методических пособий и разработок,
используемых в практике работы других
педагогов); размещение материалов учителя
в СМИ и на сайтах сети Интернет, сетевых
профессиональных сообществах

12. Участие аттестуемого в сетевых 0 1 2 3
профессиональных конкурсах, онлайновых
форумах и сетевых педсоветах

13. Востребованность профессионального 0 1 2 3
потенциала педагога на уровне
образовательной организации,
муниципальном, региональном уровне
(открытые уроки, мастер-классы и др.)

14. Наличие обобщения опыта работы педагога 0 1 2 3
на уровне образовательной организации,
муниципальном, областном уровне и
распространение (тиражирование)
инновационных практик, передового опыта
аттестуемого в сетевых профессиональных
сообществах, образовательных сайтах

15. Наличие развитой личностной рефлексии 0 1 2 3

ИТОГО (Первичный балл)


Примечание: max - 45 баллов

Критерии оценивания:

0 баллов - оцениваемый показатель 2 балла - нормативно достаточный уровень
отсутствует показателя
1 балл - показатель представлен в 3 балла - высокий уровень оцениваемого
минимальном объеме показателя

Тестовый балл _____________________________________________________________
(цифрой и прописью)

Эксперт _______________ _____________________ Дата "____" ___________ 20___
(подпись) (расшифровка подписи)



ПРОТОКОЛ
экспертной оценки портфолио и материалов самоанализа педагогического
работника системы специального (коррекционного) образования детей
с ограниченными возможностями здоровья

Ф.И.О. педработника _______________________________________________________
Должность _________________________________________________________________
Образовательная организация _______________________________________________


№ Показатели Выводы эксперта
п/п


1. Наличие разработанной программы по 0 1 2 3
предмету (или программы воспитания и
социализации)

2. Соответствие уровня достижений 0 1 2 3
обучающихся с ОВЗ требованиям программы

3. Наличие системы индивидуально-групповой 0 1 2 3
работы, направленной на успешное освоение
программы детьми с ОВЗ

4. Динамика качества обучения по предмету 0 1 2 3
(или воспитания и социализации) за
последние 3 года

5. Внедрение современных технологий, 0 1 2 3
методов, средств обучения детей с ОВЗ

6. Наличие системы организации 0 1 2 3
учебно-познавательной деятельности
посредством ИКТ (возможное использование
проектной технологии, интерактивных
методов обучения, широкого спектра
цифровых образовательных ресурсов)

7. Учет в практической деятельности 0 1 2 3
психолого-педагогических особенностей и
индивидуальных образовательных
потребностей обучающихся с ОВЗ

8. Наличие системы развития познавательного 0 1 2 3
интереса обучающихся с ОВЗ. Организация
педагогом системы внеурочной деятельности
по предмету

9. Участие обучающихся, подготовленных 0 1 2 3
педагогом, в различных мероприятиях
(олимпиадах, конкурсах, фестивалях и т.д.
различного уровня)

10. Наличие системы современных способов 0 1 2 3
оценивания достижений обучающихся, в том
числе с применением ИКТ

11. Наличие комплексного дидактического 0 1 2 3
обеспечения учебных курсов, программ
учебных предметов

12. Участие аттестуемого в мероприятиях, 0 1 2 3
повышающих имидж образовательной
организации (семинарах,
научно-практических конференциях, круглых
столах и т.д.)

13. Наличие положительной оценки деятельности 0 1 2 3
педагога по итогам аккредитации
образовательной организации,
внутришкольного контроля

14. Наличие научно-методических публикаций (в 0 1 2 3
т.ч. - методических пособий и разработок,
используемых в практике работы других
педагогов); размещение материалов учителя
в СМИ и на сайтах сети Интернет, сетевых
профессиональных сообществах

15. Участие аттестуемого в сетевых 0 1 2 3
профессиональных конкурсах, онлайновых
форумах и сетевых педсоветах

16. Участие в опытно-экспериментальной, 0 1 2 3
научно-исследовательской работе
образовательного учреждения

17. Участие аттестуемого в конкурсах 0 1 2 3
профессионального мастерства

18. Наличие системы по воспитанию и 0 1 2 3
социализации обучающихся (воспитанников)
ОВЗ

19. Наличие системы взаимодействия с 0 1 2 3
родителями (законными представителями)
обучающихся (не оценивается для
работающих в учреждениях для детей-сирот
и детей, оказавшихся без попечения
родителей)

20. Наличие обобщения опыта работы педагога 0 1 2 3
на уровне образовательной организации,
муниципальном, областном уровне и
распространение (тиражирование)
инновационных практик, передового опыта
аттестуемого в сетевых профессиональных
сообществах, образовательных сайтах

21. Наличие развитой личностной рефлексии 0 1 2 3

ИТОГО (Первичный балл)


Примечание: для работающих в учреждениях для детей-сирот и детей,
оказавшихся без попечения родителей, max - 60 баллов,
для всех остальных max - 63 балла

Критерии оценивания:

0 баллов - оцениваемый показатель 2 балла - нормативно достаточный уровень
отсутствует показателя
1 балл - показатель представлен в 3 балла - высокий уровень оцениваемого
минимальном объеме показателя

Тестовый балл _____________________________________________________________
(цифрой и прописью)

Эксперт _______________ _____________________ Дата "____" ___________ 20___
(подпись) (расшифровка подписи)



ПРОТОКОЛ
экспертной оценки портфолио и материалов самоанализа
тренера-преподавателя образовательной организации
дополнительного образования детей физкультурно-спортивной
направленности

Ф.И.О. педработника _______________________________________________________
Образовательная организация _______________________________________________


№ Показатели Выводы эксперта
п/п

1. Участие в реализации программы развития 0 1 2 3
образовательной организации

2. Внедрение современных технологий, 0 1 2 3
методов, средств обучения,
сформированность личной ответственности
за результаты своей деятельности

3. Наличие системы оценки и контроля 0 1 2 3
эффективности освоения детьми
образовательной программы (с
использованием ИКТ - 3 балла)

4. Наличие системы мониторинга личностного 0 1 2 3
развития обучающихся (с использованием
ИКТ - 3 балла)

5. Наличие динамики количества обучающихся, 0 1 2 3
показавших в ходе сдачи
контрольно-переводных нормативов
отличные и хорошие результаты (в динамике
за три года)

6. Наличие положительной динамики по 0 1 2 3
результатам участия обучающихся во
всероссийских и международных
соревнованиях

7. Сохранность контингента обучающихся 0 1 2 3

8. Наличие системы работы 0 1 2 3
тренера-преподавателя по воспитанию
личности обучающегося

9. Наличие системы учета, анализа, обобщения 0 1 2 3
результатов работы, в том числе и с
использованием электронных форм

10. Результативность аналитической 0 1 2 3
деятельности тренера-преподавателя

11. Наличие системы работы с родителями 0 1 2 3
(законными представителями)

12. Наличие положительной динамики уровня 0 1 2 3
удовлетворенности родителей (законных
представителей) качеством дополнительного
образования

13. Наличие системы работы по сохранению 0 1 2 3
здоровья обучающихся

14. Участие аттестуемого в мероприятиях, 0 1 2 3
повышающих имидж образовательной
организации (семинарах,
научно-практических конференциях,
профессиональных конкурсах и т.д.)

15. Участие аттестуемого в сетевых 0 1 2 3
профессиональных конкурсах, онлайновых
форумах и сетевых педсоветах

16. Наличие научно-методических публикаций (в 0 1 2 3
т.ч. - методических пособий и разработок,
используемых в практике работы других
педагогов); размещение материалов учителя
в СМИ и на сайтах сети Интернет, сетевых
профессиональных сообществах

17. Наличие обобщения опыта работы тренера на 0 1 2 3
уровне образовательной организации,
муниципальном, областном уровне и
распространение (тиражирование)
инновационных практик, передового опыта
аттестуемого в сетевых профессиональных
сообществах, образовательных сайтах

18. Прогнозирование деятельности 0 1 2 3
тренера-преподавателя с учетом анализа и
выводов по всем направлениям деятельности

19. Наличие развитой личностной рефлексии 0 1 2 3

ИТОГО (Первичный балл)


Примечание: max - 57 баллов

Критерии оценивания:

0 баллов - оцениваемый показатель 2 балла - нормативно достаточный уровень
отсутствует показателя
1 балл - показатель представлен в 3 балла - высокий уровень оцениваемого
минимальном объеме показателя

Тестовый балл _____________________________________________________________
(цифрой и прописью)

Эксперт _______________ _____________________ Дата "____" ___________ 20___
(подпись) (расшифровка подписи)



ПРОТОКОЛ
экспертной оценки портфолио и материалов самоанализа методиста
образовательной организации дополнительного образования детей

Ф.И.О. педработника _______________________________________________________
Образовательная организация _______________________________________________


№ Показатели Выводы эксперта
п/п

1. Участие в разработке и реализации 0 1 2 3
программы развития образовательной
организации

2. Положительная динамика количества 0 1 2 3
организованных и проведенных массовых
мероприятий для детей различного уровня
по направлениям деятельности (конкурсы,
соревнования, выставки, конференции,
смотры, слеты)

3. Положительная динамика количества 0 1 2 3
организованных и проведенных мероприятий
(семинаров, конференций, мастер-классов и
пр.) для педагогов по направлениям
деятельности

4. Положительная динамика количества 0 1 2 3
публикаций в СМИ различного уровня
аттестуемого и педагогов учреждения по
направлениям деятельности

5. Наличие пакета программно-методического 0 1 2 3
обеспечения деятельности организации
(разработка методических рекомендаций,
пособий, программ)

6. Участие в инновационной деятельности 0 1 2 3
(проектная, опытно-экспериментальная и
др.) аттестуемых и педагогов
образовательной организации

7. Активность методиста по ресурсному 0 1 2 3
обеспечению направления его деятельности

8. Наличие системы оценки и контроля 0 1 2 3
эффективности деятельности по направлению
(с использованием ИКТ - 3 балла)

9. Наличие системы мониторинга качества 0 1 2 3
дополнительного образования по
направлениям деятельности (с
использованием ИКТ - 3 балла)

10. Наличие системы распространения наиболее 0 1 2 3
результативного опыта педагогических
работников (с использованием ИКТ - 3
балла)

11. Наличие системы взаимодействия с 0 1 2 3
образовательными, государственными и
общественными организациями

12. Участие аттестуемого в мероприятиях, 0 1 2 3
повышающих имидж организации (семинарах,
научно-практических конференциях, круглых
столах и т.д.)

13. Участие аттестуемого в сетевых 0 1 2 3
профессиональных конкурсах, онлайновых
форумах и сетевых педсоветах

14. Наличие обобщения опыта работы методиста 0 1 2 3
на уровне образовательной организации,
муниципальном, областном и
распространение (тиражирование)
инновационных практик, передового опыта
аттестуемого в сетевых профессиональных
сообществах, образовательных сайтах

15. Наличие системы работы с образовательными 0 1 2 3
учреждениями социума

16. Наличие развитой личностной рефлексии 0 1 2 3

ИТОГО (Первичный балл)


Примечание: max - 48 баллов

Критерии оценивания:

0 баллов - оцениваемый показатель 2 балла - нормативно достаточный уровень
отсутствует показателя
1 балл - показатель представлен в 3 балла - высокий уровень оцениваемого
минимальном объеме показателя

Тестовый балл _____________________________________________________________
(цифрой и прописью)

Эксперт _______________ _____________________ Дата "____" ___________ 20___
(подпись) (расшифровка подписи)



ПРОТОКОЛ
экспертной оценки портфолио и материалов самоанализа
преподавателя специальных дисциплин

Ф.И.О. педработника _______________________________________________________
Образовательная организация _______________________________________________


№ Показатели Выводы эксперта
п/п

1. Участие в реализации программы развития 0 1 2 3
образовательной организации

2. Соответствие уровня учебных достижений 0 1 2 3
обучающихся требованиям государственного
образовательного стандарта

3. Динамика качества обучения по предмету на 0 1 2 3
протяжении срока обучения

4. Наличие обучающихся, занявших призовые 0 1 2 3
места в профессиональных творческих
конкурсах, олимпиадах и т.п.
муниципального, регионального,
федерального уровня

5. Вовлечение обучающихся в проектную, 0 1 2 3
исследовательскую, социально значимую
трудовую деятельность

6. Внедрение современных технологий, 0 1 2 3
методов, средств обучения

7. Наличие системы организации 0 1 2 3
учебно-познавательной деятельности
посредством ИКТ (использование проектной
технологии, интерактивных методов
обучения, широкого спектра цифровых
образовательных ресурсов)

8. Наличие системы диагностики 0 1 2 3
образовательных потребностей обучающихся
(с использованием ИКТ - 3 балла)

9. Создание условий для реализации 0 1 2 3
индивидуальных потребностей обучающихся

10. Организация педагогом системы внеурочной 0 1 2 3
деятельности по предмету

11. Участие обучающихся, подготовленных 0 1 2 3
педагогом, в телекоммуникационных
проектах, Интернет-конкурсах и олимпиадах

12. Наличие системы современных способов 0 1 2 3
оценивания в условиях
информационно-коммуникационных технологий
(ведение электронных форм документации, в
том числе электронного журнала и
дневников обучающихся)

13. Участие аттестуемого в мероприятиях, 0 1 2 3
повышающих имидж образовательной
организации (семинарах,
научно-практических конференциях, круглых
столах и т.д.)

14. Наличие положительной оценки деятельности 0 1 2 3
педагога по итогам аккредитации
образовательной организации, внутреннего
административного контроля

15. Наличие научно-методических публикаций (в 0 1 2 3
т.ч. - методических пособий и разработок,
используемых в практике работы других
педагогов); размещение материалов учителя
в СМИ и на сайтах сети Интернет, сетевых
профессиональных сообществах

16. Участие аттестуемого в сетевых 0 1 2 3
профессиональных конкурсах, онлайновых
форумах и сетевых педсоветах)

17. Разработка комплексного дидактического 0 1 2 3
обеспечения учебных курсов, их разделов и
модулей, программ элективных курсов,
авторских программ учебных предметов

18. Участие аттестуемого в конкурсах 0 1 2 3
профессионального мастерства

19. Востребованность профессионального 0 1 2 3
потенциала преподавателя на уровне
образовательной организации,
муниципальном, региональном уровне
(открытые уроки, мастер-классы и др.)

20. Наличие системы взаимодействия с 0 1 2 3
родителями (законными представителями)

21. Наличие обобщения опыта работы 0 1 2 3
преподавателя на уровне образовательной
организации, муниципалитета и
распространение (тиражирование)
инновационных практик, передового опыта
аттестуемого в сетевых профессиональных
сообществах, образовательных сайтах

22. Наличие развитой личностной рефлексии 0 1 2 3

ИТОГО (Первичный балл)


Примечание: max - 66 баллов

Критерии оценивания:

0 баллов - оцениваемый показатель 2 балла - нормативно достаточный уровень
отсутствует показателя
1 балл - показатель представлен в 3 балла - высокий уровень оцениваемого
минимальном объеме показателя

Тестовый балл _____________________________________________________________
(цифрой и прописью)

Эксперт _______________ _____________________ Дата "____" ___________ 20___
(подпись) (расшифровка подписи)



ПРОТОКОЛ
экспертной оценки портфолио и материалов самоанализа методиста
образовательной организации среднего профессионального образования

Ф.И.О. педработника _______________________________________________________
Образовательная организация _______________________________________________


№ Показатели Выводы эксперта
п/п

1. Участие в разработке и реализации 0 1 2 3
Программы развития образовательной
организации

2. Участие в разработке и реализации 0 1 2 3
образовательной программы образовательной
организации в соответствии с ФГОС

3. Соответствие планирования целям и задачам 0 1 2 3
модернизации образования

4. Соотношение цели собственной деятельности 0 1 2 3
с целями развития образовательной
организации

5. Наличие концепции инновационного развития 0 1 2 3
методической службы образовательной
организации

6. Наличие системы внутриучрежденческого 0 1 2 3
повышения профессиональной компетентности
педагогов. Создание условий для
организации и осуществления повышения
квалификации педагогических работников,
деятельности сетевых сообществ

7. Результативность работы по оказанию 0 1 2 3
помощи в развитии творческого потенциала
педагогических работников

8. Наличие системы распространения наиболее 0 1 2 3
результативного опыта педагогических
работников (с использованием ИКТ - 3
балла)

9. Наличие системы оценки и контроля 0 1 2 3
эффективности образовательного процесса
(с использованием ИКТ - 3 балла)

10. Наличие системы мониторинга качества по 0 1 2 3
направлениям деятельности (с
использованием ИКТ - 3 балла)

11. Наличие положительной динамики 0 1 2 3
эффективности образовательного процесса
(за последние 3 года)

12. Взаимодействие с другими структурными 0 1 2 3
подразделениями, системами, социальными
институтами и работодателями

13. Участие в различных видах проектной 0 1 2 3
деятельности (конкурсах, олимпиадах и
т.п.)

14. Наличие научно-методических публикаций, 0 1 2 3
размещение материалов аттестуемого в СМИ
и на сайтах сети Интернет

15. Наличие системы повышения собственной 0 1 2 3
профессиональной компетентности и
связанного с ней процесса самообразования

16. Участие аттестуемого в мероприятиях, 0 1 2 3
повышающих имидж образовательной
организации (семинарах,
научно-практических конференциях, круглых
столах, конкурсах профессионального
мастерства)

17. Эффективность использования ИКТ в целях 0 1 2 3
собственного профессионального развития

18. Наличие развитой личностной рефлексии 0 1 2 3

ИТОГО (Первичный балл)


Примечание: max - 54 балла

Критерии оценивания:

0 баллов - оцениваемый показатель 2 балла - нормативно достаточный уровень
отсутствует показателя
1 балл - показатель представлен в 3 балла - высокий уровень оцениваемого
минимальном объеме показателя

Тестовый балл _____________________________________________________________
(цифрой и прописью)

Эксперт _______________ _____________________ Дата "____" ___________ 20___
(подпись) (расшифровка подписи)



ПРОТОКОЛ
экспертной оценки портфолио и материалов самоанализа методиста
образовательной организации

Ф.И.О. педработника _______________________________________________________
Образовательная организация _______________________________________________


№ Показатели Выводы эксперта
п/п

1. Наличие документально оформленного 0 1 2 3
планирования методической работы (по
направлению аттестуемого)

2. Соответствие планирования целям и задачам 0 1 2 3
модернизации образования; реалистичность
планирования

3. Участие в реализации целевых федеральных, 0 1 2 3
региональных, муниципальных проектов и
программ развития образования

4. Результативность работы по оказанию 0 1 2 3
помощи в развитии творческого потенциала
педагогических работников. Создание
условий для организации и осуществления
повышения квалификации педагогических
работников, деятельности сетевых
сообществ. Подготовка и проведение
конференций, педагогических чтений,
конкурсов профессионального мастерства и
т.п.

5. Система внедрения современных технологий 0 1 2 3
обучения, воспитания и развития, в том
числе - информационно-коммуникационных

6. Результативность деятельности по 0 1 2 3
удовлетворению информационных,
учебно-методических потребностей
педагогических работников

7. Результативность сопровождения 0 1 2 3
инновационных процессов в образовательной
организации: опытно-экспериментальных
площадок, педагогов-экспериментаторов.
Проведение мероприятий по распространению
результатов экспериментальной и
инновационной деятельности

8. Наличие и результативность аналитической 0 1 2 3
деятельности (мониторинг потребностей
педагогических работников, формирование
баз данных по направлению аттестуемого и
т.п. с использованием ИКТ)

9. Наличие системы работы по ознакомлению 0 1 2 3
педагогических работников с опытом
инновационной деятельности, новыми УМК,
нормативными документами, использование
банка ППО, организация работы
методических объединений (творческих
групп) педагогов

10. Результативность работы по направлению 0 1 2 3
аттестуемого

11. Наличие научно-методических публикаций, 0 1 2 3
размещение материалов аттестуемого в СМИ
и на сайтах сети Интернет

12. Наличие развитой личностной рефлексии 0 1 2 3

ИТОГО (Первичный балл)


Примечание: max - 36 баллов

Критерии оценивания:

0 баллов - оцениваемый показатель 2 балла - нормативно достаточный уровень
отсутствует показателя
1 балл - показатель представлен в 3 балла - высокий уровень оцениваемого
минимальном объеме показателя

Тестовый балл _____________________________________________________________
(цифрой и прописью)

Эксперт _______________ _____________________ Дата "____" ___________ 20___
(подпись) (расшифровка подписи)



ПРОТОКОЛ
экспертной оценки портфолио и материалов самоанализа
методического работника районного (городского) уровня

Ф.И.О. педработника _______________________________________________________
Должность _________________________________________________________________
Место работы ______________________________________________________________


№ Показатели Выводы эксперта
п/п

1. Наличие документально оформленного 0 1 2 3
планирования методической работы (по
направлению аттестуемого)

2. Соответствие планирования целям и задачам 0 1 2 3
модернизации образования; реалистичность
планирования

3. Участие в реализации целевых федеральных, 0 1 2 3
региональных, муниципальных проектов и
программ развития образования

4. Результативность работы по оказанию 0 1 2 3
помощи в развитии творческого потенциала
педагогических работников. Создание
условий для организации и осуществления
повышения квалификации педагогических
работников, деятельности сетевых
сообществ. Подготовка и проведение
конференций, педагогических чтений,
конкурсов профессионального мастерства и
т.п.

5. Система внедрения современных технологий 0 1 2 3
обучения, воспитания и развития, в том
числе - информационно-коммуникационных

6. Результативность деятельности по 0 1 2 3
удовлетворению информационных,
учебно-методических потребностей
педагогических работников

7. Результативность сопровождения 0 1 2 3
инновационных процессов в образовательной
системе: опытно-экспериментальных
площадок, учителей-экспериментаторов.
Проведение мероприятий по распространению
результатов экспериментальной и
инновационной деятельности

8. Наличие и результативность аналитической 0 1 2 3
деятельности (мониторинг потребностей
педагогических работников и
образовательных организаций, формирование
баз данных по направлению аттестуемого и
т.п.)

9. Наличие системы работы по ознакомлению 0 1 2 3
педагогических работников с опытом
инновационной деятельности, новыми УМК,
нормативными документами, организация
работы методических объединений учителей

10. Наличие системы распространения наиболее 0 1 2 3
результативного опыта педагогических
работников (с использованием ИКТ - 3
балла)

11. Результативность работы по направлению 0 1 2 3
аттестуемого (методическое сопровождение:
профильного обучения, подготовки учителей
к проведению ЕГЭ, организации
предшкольного образования, развития
государственно-общественного управления и
др.)

12. Наличие системы мониторинга качества по 0 1 2 3
направлениям деятельности (с
использованием ИКТ - 3 балла)

13. Наличие научно-методических публикаций, 0 1 2 3
размещение материалов аттестуемого в СМИ
и на сайтах сети Интернет

14. Наличие развитой личностной рефлексии 0 1 2 3

ИТОГО (Первичный балл)


Примечание: max - 42 балла

Критерии оценивания:

0 баллов - оцениваемый показатель 2 балла - нормативно достаточный уровень
отсутствует показателя
1 балл - показатель представлен в 3 балла - высокий уровень оцениваемого
минимальном объеме показателя

Тестовый балл _____________________________________________________________
(цифрой и прописью)

Эксперт _______________ _____________________ Дата "____" ___________ 20___
(подпись) (расшифровка подписи)



ПРОТОКОЛ
экспертной оценки портфолио и материалов самоанализа тьютора

Ф.И.О. педработника _______________________________________________________
Образовательная организация _______________________________________________


№ Показатели Выводы эксперта
п/п

1. Достижение обучающимися положительных 0 1 2 3
результатов, обусловленных поддержкой
тьютора в реализации индивидуальных
познавательных интересов (успехи в
конкурсах, олимпиадах и т.д.)

2. Достижение обучающимися положительных 0 1 2 3
результатов, обусловленных помощью
тьютора в преодолении учебных
затруднений, проблем социализации (рост
учебных достижений, свидетельства
позитивной социализации)

3. Выявление индивидуальных образовательных 0 1 2 3
интересов и потребностей обучающихся,
помощь в оформлении и корректировке
образовательного запроса

4. Умение выявлять и учитывать в работе 0 1 2 3
психофизиологические особенности ребенка

5. Умение осуществлять отбор ресурсов 0 1 2 3
открытой информационно-образовательной
среды для удовлетворения образовательного
запроса обучающегося

6. Умение проектировать индивидуальную 0 1 2 3
образовательную программу/индивидуальную
образовательную траекторию обучающегося

7. Координация использования внутренних 0 1 2 3
ресурсов образовательной организации и
ресурсов внешней среды в интересах
реализации индивидуальных образовательных
запросов обучающихся

8. Организация консультационной поддержки в 0 1 2 3
реализации индивидуальной образовательной
программы/траектории обучающегося

9. Обеспечение мониторинга реализации 0 1 2 3
индивидуальной образовательной программы

10. Нацеленность работы с обучающимся на 0 1 2 3
стимулирование самостоятельной
познавательной активности

11. Оказание помощи обучающимся в преодолении 0 1 2 3
затруднений в учебной деятельности,
формировании общих учебных умений и
навыков

12. Содействие развитию творческого 0 1 2 3
потенциала обучающихся (через привлечение
к участию в конкурсах,
проектно-исследовательской деятельности и
т.д.)

13. Организация взаимодействия с педагогами, 0 1 2 3
администрацией образовательной
организации в рамках решения задач
тьюторской деятельности

14. Организация взаимодействия с родителями 0 1 2 3
обучающихся по выявлению, формированию и
развитию познавательных интересов
обучающихся

15. Наличие позитивной оценки деятельности 0 1 2 3
тьютора со стороны родителей,
администрации образовательной
организации, по итогам внешних процедур
оценки качества образования

16. Сформированность пакета документации, 0 1 2 3
отражающего содержание и результаты
деятельности тьютора

17. Использование современных технологий, 0 1 2 3
методов, средств интеллектуального и
творческого развития обучающихся

18. Эффективность использования ИКТ в работе 0 1 2 3
с обучающимися

19. Эффективность использования ИКТ в целях 0 1 2 3
собственного профессионального развития

20. Презентация и распространение 0 1 2 3
собственного инновационного опыта в
рамках семинаров, мастер-классов, курсов
повышения квалификации и т.д.

21. Наличие научно-методических публикаций; 0 1 2 3
размещение авторских материалов на сайтах
сети Интернет, в сетевых профессиональных
сообществах

22. Востребованность профессионального 0 1 2 3
потенциала педагога на региональном,
муниципальном уровнях, уровне
образовательной организации (участие в
творческих рабочих группах, экспертных
комиссиях, жюри конкурсов, участие в
руководстве деятельностью методических
объединений и т.д.)

23. Участие аттестуемого в конкурсах 0 1 2 3
профессионального мастерства

24. Наличие развитой профессиональной 0 1 2 3
рефлексии

ИТОГО (Первичный балл)


Примечание: max - 72 балла

Критерии оценивания:

0 баллов - оцениваемый показатель 2 балла - нормативно достаточный уровень
отсутствует показателя
1 балл - показатель представлен в 3 балла - высокий уровень оцениваемого
минимальном объеме показателя

Тестовый балл _____________________________________________________________
(цифрой и прописью)

Эксперт _______________ _____________________ Дата "____" ___________ 20___
(подпись) (расшифровка подписи)



ПРОТОКОЛ
экспертной оценки портфолио и материалов самоанализа педагогических
работников образовательных организаций культуры и искусства

Ф.И.О. педработника _______________________________________________________
Должность _________________________________________________________________
Образовательная организация _______________________________________________


№ Показатели Выводы эксперта
п/п

1. Согласованность целей деятельности 0 1 2 3
педагога и программы развития
образовательной организации, участие в ее
реализации

2. Соответствие уровня учебных достижений 0 1 2 3
обучающихся требованиям государственного
образовательного стандарта и программе
развития образовательной организации

3. Положительная динамика количества 0 1 2 3
обучающихся на протяжении срока обучения

4. Положительная динамика количества 0 1 2 3
обучающихся, ставших лауреатами
творческих конкурсов, смотров, фестивалей
и т.д. различного уровня

5. Положительная динамика количества 0 1 2 3
обучающихся, принимавших участие в
творческих конкурсах, смотрах, фестивалях
и т.д. муниципального, регионального и
федерального уровня

6. Организация педагогом внеурочной 0 1 2 3
деятельности

7. Внедрение современных технологий, 0 1 2 3
методов, средств обучения и развития
общеучебных и предметных умений и
навыков, творческих способностей детей,
включая ИКТ

8. Наличие системы организации 0 1 2 3
учебно-познавательной деятельности
посредством включения активных и
интерактивных методов обучения, широкого
спектра цифровых образовательных ресурсов

9. Наличие системы мониторинга личностного, 0 1 2 3
творческого развития обучающегося и
современных способов оценивания в
условиях информационно-коммуникационных
технологий (ведение электронных форм
документации)

10. Участие обучающихся, подготовленных 0 1 2 3
педагогом, в творческих выставках,
фестивалях, мастер-классах, конкурсах и
олимпиадах (в т.ч. в сети Интернет)

11. Наличие системы поддержки одаренных и 0 1 2 3
талантливых обучающихся, а также
обучающихся, имеющих отклонения в
развитии

12. Участие в мероприятиях, повышающих имидж 0 1 2 3
образовательной организации (участие в
персональных выставках, концертах,
сольных выступлениях, конкурсах,
семинарах, научно-практических
конференциях, круглых столах и т.д.,
обобщение и распространение собственного
педагогического опыта)

13. Наличие положительной оценки деятельности 0 1 2 3
педагога по итогам процедур аттестации
образовательной организации,
внутришкольного контроля состояния
преподавания предмета

14. Наличие научно-методических публикаций (в 0 1 2 3
т.ч. - учебно-методических пособий и
разработок, образовательных программ,
авторских сочинений, переложений,
используемых в практике работы других
педагогов); размещение материалов учителя
в СМИ и на сайтах сети Интернет, сетевых
профессиональных сообществах

15. Результативность участия педагога в 0 1 2 3
конкурсах профессионального мастерства,
мастер-классах, персональных выставках,
сольных концертах и т.д.

16. Участие аттестуемого в сетевых 0 1 2 3
профессиональных конкурсах, онлайновых
форумах и сетевых педсоветах, сетевых
сообществах

17. Наличие обобщения опыта работы педагога 0 1 2 3
на уровне образовательной организации,
муниципальном, областном уровне и
распространение (тиражирование)
инновационных практик, передового опыта
аттестуемого в сетевых профессиональных
сообществах, образовательных сайтах

18. Наличие системы взаимодействия с 0 1 2 3
родителями (законными представителями)

19. Наличие последовательной стратегии 0 1 2 3
повышения уровня профессионального
мастерства

ИТОГО (Первичный балл)


Примечание: max - 57 баллов

Критерии оценивания:

0 баллов - оцениваемый показатель 2 балла - нормативно достаточный уровень
отсутствует показателя
1 балл - показатель представлен в 3 балла - высокий уровень оцениваемого
минимальном объеме показателя

Тестовый балл _____________________________________________________________
(цифрой и прописью)

Эксперт _______________ _____________________ Дата "____" ___________ 20___
(подпись) (расшифровка подписи)





Приложение 10
к Порядку

Ведомость
результата третьего этапа комплексной экспертизы


Фамилия, имя, Муниципальное Место Должность Предмет Заявленная Результаты проверки
отчество образование работы квалифика-
педагогического ционная I Оценка II Оценка III Оценка Средний
работника категория эксперт эксперт эксперт тестовый
балл




Директор ТОГКУ "Центр экспертизы
образовательной деятельности" ________________ __________________________
подпись расшифровка подписи

С результатами ознакомлен(а) ________________ __________________________
подпись расшифровка подписи

Дата ознакомления _______________ 201__ г.





Приложение 11
к Порядку

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
для областной аттестационной комиссии управления образования и науки
Тамбовской области на основе результатов комплексной экспертизы при
аттестации педагогического работника с целью установления соответствия
уровня квалификации требованиям, предъявляемым к квалификационным
категориям (первой или высшей)

Муниципальное образование _________________________________________________
Место работы ______________________________________________________________
Фамилия, имя, отчество педагогического работника __________________________
Должность _________________________________________________________________
Предмет ___________________________________________________________________
Заявленная квалификационная категория _____________________________________


№ Название и содержание этапа Результат
этапа

I Тестирование _____ тестовый(х) балл(а/ов)

Вывод: результат __________ требованиям заявленной категории

II Вариативная форма _____ тестовый(х) балл(а/ов)

Вывод: результат __________ требованиям заявленной категории

III Продуктивность (результативность) _____ тестовый(х) балл(а/ов)
педагогической деятельности

Вывод: результат __________ требованиям заявленной категории


Заключение об общей экспертной оценке профессиональной компетентности
аттестуемого:
_______________________________ заявленной категории по должности _________
соответствует/не соответствует

Директор ТОГКУ "Центр экспертизы
образовательной деятельности"
подпись расшифровка подписи

"_____" ________________ 20__ г.


------------------------------------------------------------------